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随着我国高等教育与国际化接轨和高等教育大众化的推行,越来越多的学生有机会走入大学校园接受高等教育,但是与教育改革随之而来的高昂学费却成了他们跨入校园的第一道门槛。根据教育改革的实际情况并借鉴国外的成熟经验,我国政府颁布了一系列资助政策,目前高校中已经基本建立起以奖、贷、助、补、减、免为主体的、完善的针对家庭经济困难学生的资助体系,以帮助这部分学生顺利完成学业。《中国教育改革和发展纲要》提出:“要创造条件,鼓励和支持学生参加勤工助学。”高校图书馆的勤工助学岗位作为资助体系的一个组成部分,义不容辞地担负起了通过提供众多的勤工助学机会给予家庭经济困难的学生以物质资助的任务。而图书馆拥有的和谐的人文环境,也能发挥独特的育人功能,关爱和引导学生积极健康发展,提高大学生的综合素质。
一、大学生在图书馆勤工助学中显现的问题
1.不能合理安排勤工助学工作与学习时间
参加图书馆勤工助学的大学生都是家庭经济困难的学生,他们有很强的自立意识,迫切希望通过自己的努力得到一定的经济报酬,减轻家里的经济负担。然而一旦走上勤工助学的岗位,就容易碰到如何协调学习和工作时间的难题。《高等学校学生勤工助学管理办法》第四条指出:“勤工助学活动是指学生在学校组织下利用课余时间,通过劳动取得合法报酬,用于改善学习和生活条件的社会实践活动。”一部分学生为了能多赚钱,不惜牺牲上课的时间,逃课参加勤工助学。本来勤工助学是为了帮助大学生改善学习条件,让他们放下精神包袱,专心投入到学习当中。但由于一些学生把学业和工作本末倒置,反而会因为勤工助学耽误正常的学习。
2.自卑与自尊的矛盾心理
不少家庭经济困难的大学生在高中阶段都曾经取得过引以为傲的优异成绩,由此令父母为之骄傲,并赢得老师的表扬和同学的羡慕。直至进入大学校园,一路走来虽然辛苦,但也获得了很多自信和成就感。当成为大学生的短暂欣喜过后,高昂的学费和窘迫的家境使他们不得不重新审视自己的人生。正处于青春期的他们追求完美、争强好胜,总希望将最好的一面展示给大家。然而大学校园里重要的不仅仅是优秀的成绩,更看重德、智、体、美综合素质的全面发展。家庭经济困难的大学生没有时尚的消费能力,甚至连一日三餐都要精打细算,总在遮遮掩掩地节衣缩食,但埋头苦读所取得的优异成绩却不再能作为维护他们自尊的基石。部分学生的自卑感开始占了上风,变得孤僻、敏感,不愿意对人敞开心扉。有时会把老师的批评教育当成对个人身份的否定,而不能客观公正地从事情本身找原因。
3.自视过高,粗心大意
图书馆有很多具体的勤工助学岗位,这些岗位上的学生除了要帮助打扫卫生、维护环境整洁,还要做一些具体的专业性的工作,例如采编部需要学生协助进行验收、贴书标、粘磁条等加工图书的工作;书库需要学生帮助老师把图书按类上架并做细排架整理,从事旧书修补和过刊装订的学生还要接受一定的技术培训;现代技术部的学生要帮助老师维护计算机系统等等。这些工作要求学生要耐心、细心,听从老师的分配。但是一些学生在工作中自以为是,不按老师指导的方法做。即使老师明确指出他的做法有错也依然我行我素。还有一些学生心浮气躁,只讲速度不讲效率,在工作中错误频发。这些都会给图书馆整个的编、藏、借、阅流程带来不必要的时间浪费和麻烦。
4.自由散漫,消极怠工
图书馆的一些部门因为其工作性质,对来勤工助学的学生有一些特殊的要求。比如,书库和采编部不允许将个人物品带入内部工作室,而必须放在外边的存包柜里。但一些学生无视这些要求。还有一些学生将不参加勤工助学的同学带到自己工作的地方帮自己干活,结果发生差错。另外一些学生工作态度消极,来的次数不少,做的工作却不多,给老师留下不好的印象。
二、严格管理,深切关爱,做好图书馆勤工助学管理和大学生素质教育工作
1.建立合理、有效的图书馆勤工助学管理制度
《中华人民共和国高等教育法》规定:高等学校的学生在课余时间可以参加社会服务和勤工助学活动,但不得影响学习任务的完成。本着服务师生、育人为本的宗旨,必须保证学生既能顺利地完成学习任务,又可以在劳动中增加阅历,锻炼生存技能。我校图书馆规定各个部门在录用勤工助学的学生后,要根据学生提交的课程表,按照学生处的规定,认真、合理地安排学生的上岗时间。学生每次上岗必须签到,不允许迟到早退,如有特殊情况,必须提前向各部门负责勤工助学工作的老师请假。各个部门也要根据本部门的工作特点和实际情况制定相应的管理规章制度。确保在图书馆勤工助学的大学生能在学习时间专心致志地学习,在工作时间认认真真地工作。锻炼协调和统筹能力,为将来适应社会打下坚实的基础。
2.营造友爱氛围,给予物质和精神上的双重关爱
图书馆作为高校的文献信息中心和为教学科研服务的学术性服务机构,工作环境温馨,氛围和谐。在图书馆勤工助学的大学生和图书馆工作人员朝夕相处,关系变得亲如一家。图书馆的工作人员通过仔细观察和主动关心两种方式了解到这些学生的生活情况。例如一些部门的老师在和学生接触的过程中,发现一些学生因为经济困难,一天只吃两顿饭,就主动带饭给学生吃;发现学生生病就主动嘘寒问暖,并买药送给学生;发现学生冬天还衣着单薄,就送棉衣给学生。在图书馆温馨和谐的环境中,参与勤工助学的学生通过对图书馆的工作人员敞开心扉,懂得了光鲜的外表、优越的物质享受并不能代替尊严、坚毅和勤奋,正直、善良、有爱心才是一个人拥有的最大财富。
3.乐观向上,自立自强,共同成长
在图书馆从事勤工助学的学生大多有着共同的家庭背景,在大学校园里面对着类似的困扰。在这个集体中,他们有很多共同语言,可以很容易地沟通和交流,逐渐不再感觉到孤单。同学之间互相帮助、共同探讨、互相学习周围同学身上自立、自强的精神,从而获得激励。汗水在他们的身上化成了彩虹,换来图书馆的干净整洁,也为自己解决了一部分生活费,减轻了家庭的负担。同时也重新在勤工助学的岗位上找到了成就感,与别人交往时不再畏畏缩缩。而且勤工助学的学生在工作中可以增加对图书馆的了解,更全面地利用图书馆拓宽知识面。他们在相互扶持和理解中,走出孤僻的角落,变得乐观向上,思想更加成熟,能在贫穷面前摆正心态。不仅在工作中获得友情、自信,更能学会用积极健康的生活态度去面对自己以后的人生。
4.建立赏罚分明的奖惩制度
现在我校实行的是执证上岗的勤工助学管理制度,由学生处全面统计在校的贫困生总数,据此印制勤工助学上岗证,发放到各个院系。由院系根据学生的实际情况,经过学生申请、院系审评的程序,把上岗证发放给家庭经济真正困难的学生。拿到上岗证的学生可以到学校各个用人单位申请勤工助学岗位。根据学校的勤工助学管理办法,为了进一步加强勤工助学管理工作,规范学生行为,把勤工助学工作作为提高大学生综合素质的第二课堂,我校图书馆制定了赏罚分明的勤工助学奖惩制度。针对学生在勤工助学工作中暴露出的问题,图书馆采取包干到人的制度,把工作具体分配,根据工作完成情况计算工作量,有效地解决了消极怠工的问题。图书馆还制定了每月考评、年中综合考评的考核制度。根据每月考评结果,采取学生评选、老师推荐相结合的方式选拔出年度优秀勤工助学学生。由图书馆领导亲自为优秀的勤工助学学生颁发证书和奖品。通过赏罚分明的奖惩制度让勤工助学学生获得教育:无论是在现在的校园还是将来的社会,都要踏踏实实工作、认认真真做人,努力拼搏就会赢得尊重。
图书馆勤工助学不仅为学生提供了勤工助学的岗位,也为学生创造了一种和谐友好的氛围。大学生通过勤工助学获得一定经济上的资助,同时又得到图书馆工作人员的关爱,结识更多志同道合的同学,一起分享工作的艰辛和快乐,学会积极面对生活贫困带来的考验,学会包容别人、心疼父母,进一步认识到了家庭和社会责任感。一个在勤工助学工作考评中被评为优秀的学生在个人总结中深情地写到:“亲爱的母亲,您不要再为不能给我们许多而感到愧疚和自责,当我在勤工助学岗位上用汗水换取生活费的时候,我深深感到你养育我们是多么的不容易。”所以,图书馆勤工助学管理工作应该也必须坚持以大爱精神为导向,把大学生素质教育工作融入勤工助学管理中,为社会培养出德才兼备的有用人才。
参考文献
[1]普通本科高校、高等职业学校国家助学金管理暂行办法[EB/OL].http://www.xszz.cee.edu.cn/show—news.jsp?id=1206.
[2]高等学校学生资助政策简介[EB/OL].[2007—07—12],http://www.xszz.cee.edu.cn/show—news.jsp?id=1217.
[3]高等学校学生勤工助学管理办法[EB/OL].[2007—06—26].http://www.xszz.cee.edu.cn/show—news.jsp?id=1217.
[4]丁文勤.浅析高校家庭经济困难学生“非物质资助”的途径[J].扬州大学学报,2009(3).
[5]先卫红.谈对大学图书馆勤工俭学学生的管理[J].图书馆学刊,2004(增刊).
一、大学生在图书馆勤工助学中显现的问题
1.不能合理安排勤工助学工作与学习时间
参加图书馆勤工助学的大学生都是家庭经济困难的学生,他们有很强的自立意识,迫切希望通过自己的努力得到一定的经济报酬,减轻家里的经济负担。然而一旦走上勤工助学的岗位,就容易碰到如何协调学习和工作时间的难题。《高等学校学生勤工助学管理办法》第四条指出:“勤工助学活动是指学生在学校组织下利用课余时间,通过劳动取得合法报酬,用于改善学习和生活条件的社会实践活动。”一部分学生为了能多赚钱,不惜牺牲上课的时间,逃课参加勤工助学。本来勤工助学是为了帮助大学生改善学习条件,让他们放下精神包袱,专心投入到学习当中。但由于一些学生把学业和工作本末倒置,反而会因为勤工助学耽误正常的学习。
2.自卑与自尊的矛盾心理
不少家庭经济困难的大学生在高中阶段都曾经取得过引以为傲的优异成绩,由此令父母为之骄傲,并赢得老师的表扬和同学的羡慕。直至进入大学校园,一路走来虽然辛苦,但也获得了很多自信和成就感。当成为大学生的短暂欣喜过后,高昂的学费和窘迫的家境使他们不得不重新审视自己的人生。正处于青春期的他们追求完美、争强好胜,总希望将最好的一面展示给大家。然而大学校园里重要的不仅仅是优秀的成绩,更看重德、智、体、美综合素质的全面发展。家庭经济困难的大学生没有时尚的消费能力,甚至连一日三餐都要精打细算,总在遮遮掩掩地节衣缩食,但埋头苦读所取得的优异成绩却不再能作为维护他们自尊的基石。部分学生的自卑感开始占了上风,变得孤僻、敏感,不愿意对人敞开心扉。有时会把老师的批评教育当成对个人身份的否定,而不能客观公正地从事情本身找原因。
3.自视过高,粗心大意
图书馆有很多具体的勤工助学岗位,这些岗位上的学生除了要帮助打扫卫生、维护环境整洁,还要做一些具体的专业性的工作,例如采编部需要学生协助进行验收、贴书标、粘磁条等加工图书的工作;书库需要学生帮助老师把图书按类上架并做细排架整理,从事旧书修补和过刊装订的学生还要接受一定的技术培训;现代技术部的学生要帮助老师维护计算机系统等等。这些工作要求学生要耐心、细心,听从老师的分配。但是一些学生在工作中自以为是,不按老师指导的方法做。即使老师明确指出他的做法有错也依然我行我素。还有一些学生心浮气躁,只讲速度不讲效率,在工作中错误频发。这些都会给图书馆整个的编、藏、借、阅流程带来不必要的时间浪费和麻烦。
4.自由散漫,消极怠工
图书馆的一些部门因为其工作性质,对来勤工助学的学生有一些特殊的要求。比如,书库和采编部不允许将个人物品带入内部工作室,而必须放在外边的存包柜里。但一些学生无视这些要求。还有一些学生将不参加勤工助学的同学带到自己工作的地方帮自己干活,结果发生差错。另外一些学生工作态度消极,来的次数不少,做的工作却不多,给老师留下不好的印象。
二、严格管理,深切关爱,做好图书馆勤工助学管理和大学生素质教育工作
1.建立合理、有效的图书馆勤工助学管理制度
《中华人民共和国高等教育法》规定:高等学校的学生在课余时间可以参加社会服务和勤工助学活动,但不得影响学习任务的完成。本着服务师生、育人为本的宗旨,必须保证学生既能顺利地完成学习任务,又可以在劳动中增加阅历,锻炼生存技能。我校图书馆规定各个部门在录用勤工助学的学生后,要根据学生提交的课程表,按照学生处的规定,认真、合理地安排学生的上岗时间。学生每次上岗必须签到,不允许迟到早退,如有特殊情况,必须提前向各部门负责勤工助学工作的老师请假。各个部门也要根据本部门的工作特点和实际情况制定相应的管理规章制度。确保在图书馆勤工助学的大学生能在学习时间专心致志地学习,在工作时间认认真真地工作。锻炼协调和统筹能力,为将来适应社会打下坚实的基础。
2.营造友爱氛围,给予物质和精神上的双重关爱
图书馆作为高校的文献信息中心和为教学科研服务的学术性服务机构,工作环境温馨,氛围和谐。在图书馆勤工助学的大学生和图书馆工作人员朝夕相处,关系变得亲如一家。图书馆的工作人员通过仔细观察和主动关心两种方式了解到这些学生的生活情况。例如一些部门的老师在和学生接触的过程中,发现一些学生因为经济困难,一天只吃两顿饭,就主动带饭给学生吃;发现学生生病就主动嘘寒问暖,并买药送给学生;发现学生冬天还衣着单薄,就送棉衣给学生。在图书馆温馨和谐的环境中,参与勤工助学的学生通过对图书馆的工作人员敞开心扉,懂得了光鲜的外表、优越的物质享受并不能代替尊严、坚毅和勤奋,正直、善良、有爱心才是一个人拥有的最大财富。
3.乐观向上,自立自强,共同成长
在图书馆从事勤工助学的学生大多有着共同的家庭背景,在大学校园里面对着类似的困扰。在这个集体中,他们有很多共同语言,可以很容易地沟通和交流,逐渐不再感觉到孤单。同学之间互相帮助、共同探讨、互相学习周围同学身上自立、自强的精神,从而获得激励。汗水在他们的身上化成了彩虹,换来图书馆的干净整洁,也为自己解决了一部分生活费,减轻了家庭的负担。同时也重新在勤工助学的岗位上找到了成就感,与别人交往时不再畏畏缩缩。而且勤工助学的学生在工作中可以增加对图书馆的了解,更全面地利用图书馆拓宽知识面。他们在相互扶持和理解中,走出孤僻的角落,变得乐观向上,思想更加成熟,能在贫穷面前摆正心态。不仅在工作中获得友情、自信,更能学会用积极健康的生活态度去面对自己以后的人生。
4.建立赏罚分明的奖惩制度
现在我校实行的是执证上岗的勤工助学管理制度,由学生处全面统计在校的贫困生总数,据此印制勤工助学上岗证,发放到各个院系。由院系根据学生的实际情况,经过学生申请、院系审评的程序,把上岗证发放给家庭经济真正困难的学生。拿到上岗证的学生可以到学校各个用人单位申请勤工助学岗位。根据学校的勤工助学管理办法,为了进一步加强勤工助学管理工作,规范学生行为,把勤工助学工作作为提高大学生综合素质的第二课堂,我校图书馆制定了赏罚分明的勤工助学奖惩制度。针对学生在勤工助学工作中暴露出的问题,图书馆采取包干到人的制度,把工作具体分配,根据工作完成情况计算工作量,有效地解决了消极怠工的问题。图书馆还制定了每月考评、年中综合考评的考核制度。根据每月考评结果,采取学生评选、老师推荐相结合的方式选拔出年度优秀勤工助学学生。由图书馆领导亲自为优秀的勤工助学学生颁发证书和奖品。通过赏罚分明的奖惩制度让勤工助学学生获得教育:无论是在现在的校园还是将来的社会,都要踏踏实实工作、认认真真做人,努力拼搏就会赢得尊重。
图书馆勤工助学不仅为学生提供了勤工助学的岗位,也为学生创造了一种和谐友好的氛围。大学生通过勤工助学获得一定经济上的资助,同时又得到图书馆工作人员的关爱,结识更多志同道合的同学,一起分享工作的艰辛和快乐,学会积极面对生活贫困带来的考验,学会包容别人、心疼父母,进一步认识到了家庭和社会责任感。一个在勤工助学工作考评中被评为优秀的学生在个人总结中深情地写到:“亲爱的母亲,您不要再为不能给我们许多而感到愧疚和自责,当我在勤工助学岗位上用汗水换取生活费的时候,我深深感到你养育我们是多么的不容易。”所以,图书馆勤工助学管理工作应该也必须坚持以大爱精神为导向,把大学生素质教育工作融入勤工助学管理中,为社会培养出德才兼备的有用人才。
参考文献
[1]普通本科高校、高等职业学校国家助学金管理暂行办法[EB/OL].http://www.xszz.cee.edu.cn/show—news.jsp?id=1206.
[2]高等学校学生资助政策简介[EB/OL].[2007—07—12],http://www.xszz.cee.edu.cn/show—news.jsp?id=1217.
[3]高等学校学生勤工助学管理办法[EB/OL].[2007—06—26].http://www.xszz.cee.edu.cn/show—news.jsp?id=1217.
[4]丁文勤.浅析高校家庭经济困难学生“非物质资助”的途径[J].扬州大学学报,2009(3).
[5]先卫红.谈对大学图书馆勤工俭学学生的管理[J].图书馆学刊,2004(增刊).