【摘 要】
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本文章旨在智能交互的课堂教学环境下合作钢琴的教学研究,以我校2016级钢琴专业本科生作为实验对象,以一学年作为一个完整的研究周期,采取定性和定量结合的研究方法对钢琴专
【机 构】
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汉口学院,湖北 武汉 430000
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本文章旨在智能交互的课堂教学环境下合作钢琴的教学研究,以我校2016级钢琴专业本科生作为实验对象,以一学年作为一个完整的研究周期,采取定性和定量结合的研究方法对钢琴专业学生的自主思辨能力及问题产生的原因进行分析,在专业技能和逻辑思辨能力之间关系的基础上进一步探究培养的具体条件.结合智能交互这一新颖的学习设备,整合科技和音乐学习的关联性.从教学载体、教学内容、教学方法和评价体系等方面探索培养钢琴学生的合作、思辨和专业能力的突进,并设计教学方案进行实践.
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