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<正>由《小学数学教师》编辑部主办、江苏省太仓市教育局承办的"中国数学教育的‘问题特色’"专题研讨会距今已有大半年时间了。一次好的研讨会应当具有这样的效果,即除去直接的交流与互动,也能对深入开展研究发挥一定的促进作用。本文就是后一方面的具体努
用案例说话:数学教学中“核心问题”的提炼与“再加工”(一)
【摘 要】
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<正>由《小学数学教师》编辑部主办、江苏省太仓市教育局承办的"中国数学教育的‘问题特色’"专题研讨会距今已有大半年时间了。一次好的研讨会应当具有这样的效果,即除去直
【机 构】
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南京大学哲学系;
【出 处】
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小学数学教师
【发表日期】
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2018年Z1期
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