感恩，是中华民族的优良传统。然而，当今社会却越来越多的独生子女把自己当做太阳，以自己为中心，把亲人、友人无微不至的爱看成是天经地义，不懂得体谅和回报。感恩这一概念在不知不觉中消失，做为教师必须特别重视这一问题。
　　让孩子学会感恩，已成为摆在我们面前亟待解决的课题。构建和谐社会非常需要感恩，因为，父母有养育之恩，老师有教育之恩，社会有关爱之恩······感恩，是温暖的阳光，是和煦的春风。感恩可以使人多一份满足，少一份埋怨；多一份贡献，少一份索取。
　　社会学家认为，让孩子学会感恩离不开感恩教育。“施恩勿念，受恩勿忘”永远是我们的处事情怀。
　　居里夫人作为有名的科学家，曾两次获得过诺贝尔奖，但她在会上看见自己的小学老师，用一束鲜花表达她的感激之情。
　　伟人毛泽东在1959年6月25日向教师敬酒，毛泽东同志来到阔别32年的故乡韶山，他特意邀请自己在私塾读书时的教师毛禹珠一起用饭，席间热情为老师敬酒。毛禹珠不胜荣幸，感慨地说：“主席敬酒，岂敢岂敢！”毛主席却笑盈盈地回答：“敬老尊贤，应该应该！”伟人毛泽东送上对老师的一份深深的感激。
　　周恩来不忘师恩，在1952年2月，南开大学老校长张伯岑突患脑血栓逝世，周总理参加了治丧委员会并送了花圈，挽联上写着：“张伯岑老师千古，学生周恩来敬挽。”张伯岑病故后，周恩来一直惦记着张家的生活，自然灾害时期，周恩来把自己的购物证给张伯岑夫人，还派人给张夫人送去500元，并嘱咐交际处对张夫人及其子女的生活要倍加关照。
　　自古以来伟人无不有着一颗感恩的心，感恩不需要惊天动地，只需要你的一句问候，一声呼唤，一丝感慨。纵观历史长河，我国的感恩教育源远流长，自古以来就是个礼仪之邦。就有“滴水之恩，涌泉相报”的古训。在构建社会主义和谐社会的今天，我们的感恩教育应该与世界接轨。怀感恩之情，行报恩之举，应当成为每个人的行为准则。通过对小学生的感恩教育，树立起知恩图报的社会风范，让这个社会充满友爱，以其实现人与自我、人与社会、人与自然的三大和谐，进而升华我们的人格魅力，弘扬我们的民族精神。这样，让我们头上的每片绿叶都充满友爱的阳光，脚下的每寸土地都有着和谐的诗意，令人向往的社会主义和谐社会更早的驻足于神走大地。
　　最近，我在班级开展了以“真心献给祖国、孝心献给父母、爱心献给老师、关心献给他人”为主要内容的感恩教育活动，让学生感激社会关爱、父母养育、老师培养、他人帮助和大自然赐予。教育学生回家帮助父母打扫一次房间、叠一床被、刷一次碗，为同学做一件好事，通过点点滴滴的小事情体现自己的责任，这种责任也是回报社会、回报家庭的感恩举措。还经常围绕每个感恩主题开展不同的活动。在开展亲情养老院，文明大家庭“活动中，一些小学生在老师的带领下，用亲手做的小红花和零用钱买来的食品送给老人们；在感激大自然赐予之恩系列活动中，倡导学生爱护环境，使学生懂得栽一颗树，就保护一片绿地，节约一滴水，都是一种感恩。去年暑假，我在班级又推出了“与爱同行知感恩”的主题活动，让孩子发现身边的爱，学会感恩，懂得如何给予别人的爱，在付出爱中体验快乐，以实际行动让爱的种子在孩子的心里生根发芽。感恩教育的一次次主题活动使孩子们渐渐产生了变化。很多孩子通过感恩教育活动，感受到了父母、老师的用心良苦。过去讲究享受、喜欢攀比的学生变得勤俭节约了；过去经常顶撞父母、老师的学生学会理解家长和老师了。有的学生还主动为父母洗衣服、捶背。学生的品德逐渐成熟，责任感和荣辱观意识也增强了。
　　感恩是一种心态，是一种生活态度，是一种精神境界，更是一个人的世界观。感恩既是对生命恩赐的领略，也是对现在拥有的珍惜。让我们把感恩教育贯穿于德育工作始终，使学生经常怀感恩之心，感激那些有恩于自己却不言回报的每一个人。