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初中英语写作是初中英语教学中长期存在的问题,本文针对现阶段新型教育提出的学科核心素养理论,重新审视中学英语读写结合的模式以及以湘冀版英语为例的实际操作,并通过对课后的总结和评析来评估是否达到预期目标。通过读写结合的实际探索,找到以读促写的有效方式,实现培养学生思维能力的目标。听、说、读、写是英语学习所要掌握的四项基本技能,是学生运用英语进行口语交际和文字表达的基础。