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一、缘起背景·目标导向 当我们怀着“让阅读像呼吸一样自然”的美好期望，积极推进课外阅读之时，由城乡师资、城乡阅读环境等造成的阅读差异，成了不可也不能回避的事实。怎样破解这一问题，在海门整个区域全面有效地推进课外阅读，成了我们必须面对的课题。于是，我们筹划了海门市小学语文“课外阶梯式拓展阅读”实施方案，让每一个学生徜徉在阅读的“灌木林”，与书相约的同时，尽可能蔓溯向阅读的奥秘处。我们心中深藏着愿景与目标：让学生在最适宜的阅读情境中感受阅读的乐趣、语言的优美，爱上阅读，养成阅读的良好习惯。让学有余力的学生拥有更宽广的阅读空间，扩大阅读面，增加阅读量，累积言语材料，提升阅读理解和初步的鉴赏文学作品的能力，丰富精神世界，形成良好的语文素养。