【摘 要】
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素质教育不仅讲求要实现高效的地理教学,更要求要让学生快乐的学习地理,因此如何将快乐带到地理课堂上便成了广大中学地理教师尤为关注的话题。本文以初中地理教学为研究对象
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素质教育不仅讲求要实现高效的地理教学,更要求要让学生快乐的学习地理,因此如何将快乐带到地理课堂上便成了广大中学地理教师尤为关注的话题。本文以初中地理教学为研究对象,展开了细致的探讨。象现
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