【摘 要】
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课程理念不仅反映一门课程的基本立场和核心观点，而且昭示一门课程的理想追求和实践方向。通过对《义务教育语文课程标准（2022年版）》中课程理念的追问与反思。研究认为，语文课堂教学应立足核心素养来确定教学目标，应基于学习任务群来选择教学内容，应依托学习情境来设计教学活动，应聚焦学习过程来设计教学评价。
【基金项目】
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江苏省教育科学“十四五”规划重大课题“学科育人视角下‘新教学’体系建构研究”（A/2021/07）阶段性成果；
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课程理念不仅反映一门课程的基本立场和核心观点，而且昭示一门课程的理想追求和实践方向。通过对《义务教育语文课程标准（2022年版）》中课程理念的追问与反思。研究认为，语文课堂教学应立足核心素养来确定教学目标，应基于学习任务群来选择教学内容，应依托学习情境来设计教学活动，应聚焦学习过程来设计教学评价。
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