论文部分内容阅读
目的通过基于工作过程的妇产科护理课程改革，探索适合高职高专护理专业妇产科护理课程教学的新方法。方法实验组采用“任务驱动，项目引领”的教学方法，对照组采用传统教学方法。结果实验组与对照组通过期末及实习考评成绩统计比较有显著性差异。且实验组学生对教改评价较好。结论“任务驱动，项目引领”教学法教学效果显著。值得推广。