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多少年来，教师培训的新理念、新思路、新模式层出不穷，可谓“你方唱罢我登场”。登场时，好评如潮；曲终后，成效则被口诛笔伐。其中的症结，真该冷静反思。首先，培训是“慢”的艺术。培训的效果要通过受训者思想的长期内化和教育实践才能逐步呈现。因此，对培训成效的期待也要顺其自然、顺应天性。其次，培训的成效因人而异。