【摘 要】
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传递,可以增进感情;传递,可以消除误会;传递,可以化解矛盾;传递,可以愉悦心情……传递是一座桥梁,可以让教师与学生关系更加亲密.作业是教学过程中不可缺少的主要环节,是学生
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传递,可以增进感情;传递,可以消除误会;传递,可以化解矛盾;传递,可以愉悦心情……传递是一座桥梁,可以让教师与学生关系更加亲密.作业是教学过程中不可缺少的主要环节,是学生学习效果的反馈形式.使用＂对＂＂错＂符号只是评价学生作业答案的正误.它只显示了评价结果而无法对作业结果的形成过程进行评价,其评价的指导意义受到很大限制.在作业批改中,如果老师细致地对作业进行书面的点评和估价,就会实现师生教与学的双向反馈.我在教学实践中发现：批改作业时,教师可以把自己观察到的及其他途径得到的信息分析处理,把要反馈特定学生的
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