【摘 要】
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传统的讲授式教学方法已不能满足高级创新性人才培养的需求。为了顺应社会对生物学高级专业创新型人才的需求，根据讨论式教学法的特点，学校修订了生物学专业硕士研究生的《生物
【基金项目】
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南华大学学位与研究生教育教学改革研究项目（生物学一级学科硕士专业课程的讨论、讲授与新媒体相结合的“多元化”创新教育与创新人才培养研究,2016JG042）
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传统的讲授式教学方法已不能满足高级创新性人才培养的需求。为了顺应社会对生物学高级专业创新型人才的需求，根据讨论式教学法的特点，学校修订了生物学专业硕士研究生的《生物学前沿与进展》教学大纲，并组建了具有博士学位兼高级职称的教学团队。结合学校的核特色与医品牌，筛选了“核辐射DNA损伤与修复”、“细胞死亡的研究进展”、“生态约束与生态支撑”、“污染生态学”、“实验动物福利与伦理现状”、“免疫毒素的研究进展”6个研讨专题。在教师的引导下，研究生自主的查阅文献、组织材料、制作PPT，进行课堂专题讨论。讨论式教学提高
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