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农村中学教育信息化,是实现自身可持续发展的必经之路,也是共享优质教育资源,实现城乡教育均衡发展的最佳途径。要推进农村中学教育信息化,搞好校园信息化建设规划是前提条件。由于农村中学在这方面起步较晚,迫切需要有一个搞好规划的策略指导。下面浅析农村中学校园信息化建设规划策略。
一、要有明确的指导思想和制定依据
(一)要符合党的指导思想及学校的办学理念
十六大报告中明确了新时期党的教育方针。十七大报告明确指出,“坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平。”《国家中长期教育改革和发展规划纲要》也在紧张制定中,并将素质教育、全民教育、公民教育、终生教育、创新教育等国际教育的最新理念纳入到教育方针中来。
校园信息化建设关系到学校的中长期发展,校园信息化建设规划必须与党的教育方针和学校的办学理念相结合,需要投入大量的人力、物力、财力来实施,以正确的思想引领指导至关重要。确立正确的指导思想,也是学校贯彻落实科学发展观,实现最广大人民群众的根本利益的重要体现。
(二)要符合国家、上级和学校的总体规划
国家和省、市、县都有国民经济和社会发展的总体规划,也都有相应的教育事业发展规划,有的也有教育信息化建设规划。校园信息化建设规划,只是学校发展规划中的一个组成部分,所以,校园信息化建设规划要符合和服从于国家、上级和学校的总体规划,而不能就事论事,只见树木,不见森林。
(三)要明确校园信息化建设的目标
校园信息化建设,其目标应是最终建成成熟运行的数字化校园。数字化校园的建成,标志教育信息化的实现。校园信息化建设规划也应围绕这个目标来进行。数字化校园包括以下几个方面的内容。
1.数字化环境。数字化环境是数字化校园的硬件基础。包括高速校园网络、数字化广播电视设备、数字化多媒体制作设备、计算机机房、数字化阅览室、电子阅览室和多媒体教学设备等。
2.数字化资源。各处室、办公室、功能室的信息和其他教育教学资源全部数字化,建成学校的数字化资源库。最终建成以学校主页为轴心逐步建成对外宣传界面、校内资源库系统、在线教学系统(网校)、德育系统(包括在线心理咨询)、行政办公系统等子系统群。
3.数字化活动。在加强硬件管理和资源库建设的同时,着力建设数字化用户平台,以实现数字化管理、数字化教学和学习、数字化科研、数字化服务、数学字化生活。加强教科研信息的收集、处理、存储、分析。
(四)要调查摸清现状
明确建设目标后,至关重要的是要明确现状。搞清楚现状与目标之间的差距,将问题分析透彻,才会为最终解决问题奠定坚实的基础。调查现状,一定要对学校的基本情况、教育信息化硬件设备、软件资源、人员水平、规章制度、经费情况、应用情况等作出全面、准确的判断,否则,错误地估计了形势,必将作出错误的决策。
二、要有基本的规划内容
校园信息化建设规划应包含一些最基本的内容。在不同的实施阶段,这些内容可能有不同的侧重点。
(一)硬件设备是基础
数字化校园的硬件建设可分为四块:校园网综合布线和互联网接入、服务器和其他电脑设备、其他数字输入输出设备、其它辅助设备。
在校园网络建设中,可采用百兆/千兆以太网、ATM交换式以太网技术。网络布线应采用全球统一的超五类结构化综合布线系统。主服务器要配置有RAID卡、SCSI卡和千兆光纤接口,客户端要加装十兆/百兆自适应网卡,千兆交换机和百兆堆叠交换机等。在连接互联网时,应采用DDN、帧中继、ISDN、无线网等方式,并做好流量分析。为防止黑客或恶意病毒入侵,应选择防火墙软硬件,主服务器采用双机热备份,UPS不间段电源、系统监控和灾难恢复软件等。设备配置时还应留有余地,便于扩充和更新。
(二)软件资源是重点
硬件设备必须要与相应的软件配合,才能使校园网发挥应有的作用。因此,软件规划必不可少,以减少意外事故后不必要的重复工作。
1.网络系统平台规划。目前网络操作系统主要有WINDOWS NT SERVER、WINDOWS 2000 SERVER、UNIX、LINUX等。WINDOWS系列具有操作界面友好,易于维护,应用软件丰富的特点,但服务器的配置要求较高。LINUX已被大多数网站所采用,它已成为基于WEB应用软件的最理想的网络平台。
2.应用平台规划。在应用平台规划之前必须了解整个校园网要实现的功能。一个典型的校园网络应具有外网网站平台、内网管理平台、内网教学平台等功能。
3.公共数据库平台规划。公共数据平台是指在校园内搭建的一个面向应用、安全可靠、操作便捷、技术先进、规范统一、灵活可扩展、内含交换工具的数据库。建成学校的数字化资源库可为学校提供高效、共享的管理平台,为学校教育教学、科研提供交流的通用服务平台,满足校内各类人员的查询要求。
4.应用服务监控平台规划。应用服务监控系统采用旁路监听技术,让网络管理员及时了解应用系统异常状况,精确地指出造成系统异常的根源所在。安装网络过滤系统,防止黄色和非法网络信息的入侵;每日对服务器数据库作策略异地(异机)备份,保存最近一周的数据库。
5.网络安全平台规划。网络安全是指网络系统的硬件、软件及其系统中的数据受到保护,不受偶然的或者恶意的原因而遭到破坏、更改、泄露,使系统连续、可靠、正常地运行。校园网络特别是已与INTERNET相连的校园网络,对于网络的安全防范就显得特别重要。因为一次的恶意破坏或管理人员的误操作都会带来巨大的损失。因此,一方面要加强管理人员及使用者的技术培训及有关法律和道德教育;另一方面,要建立起一套有效的软、硬件的监控、防护体系。
6.其他服务平台规划。除了以上提到的服务,在数字化校园系统中还可为广大的师生提供了各种便利服务。比如路况,火车、航班的交通查询服务;天气信息查询服务;网络U盘存储服务;病毒补丁升级服务,等等,为方便师生学习和生活提供全方位信息服务。此外,还可提供邮件系统,为每位教师分配或在因特网上申请一个电子信箱,方便教师同校内外的交流;提供网盘系统,租用或建立自己学校并面向Internet的网盘系统,为每位教师分配一个网络磁盘空间,便于个人资料的存储。
7.数字化校园管理信息规划。利用管理信息资源管理的理论与方法对学校教学、科研管理等所需要的管理信息,从产生、采集,到处理、存储、传输和利用的全面规划,使职能部门内部、职能部门之间、职能部门与年级组之间的信息畅通共享。进行统一的管理信息规划,就是对整个学校的管理信息进行统一的管理,建立完善的、统一的管理信息标准化系统。利用管理信息规划可以实现部门之间的管理信息共享,可以梳理业务流程,确定信息需求,最終建立起学校的信息标准和信息系统模型,实现全校各职能部门的信息系统框架。
(三)师资培训是关键
数字校园教育系统的功能能否得到充分发挥,取决于师资队伍的信息化素质,因此要采取措施对他们进行强化培训,使他们不但能够掌握使用信息技术的一般技能,还要懂得如何有效利用网上信息资源开展网上教学活动,进行数字化环境下的工作、生活。
加强数字化应用培训,让教育信息资源通过多媒体参与教学过程,提高课堂教学效果,已成为现代教育的特点。现代教育要求教师不但要了解、掌握现代教学资源,学会运用多媒体进行课堂教学,同时还要不断提高应用的水平。青年教师是学校开展现代教育技术实验,进行多媒体教学的主力军,让他们掌握应用数字化的方法,给他们提供培训的机会,使他们通过校内外的培训,尽快提高现代教育思想和教育技术素质是十分必要的。组织全体教师特别是青年教师进行《现代信息技术教育》、《信息技术与课程整合》的培训和参与课题研究,把培训形成一种的制度,把培训当作一项考核。让教育信息化为素质教育、创造教育提供环境、条件和保障。
(四)综合应用是核心
数字化校园建设既要有超前意识,也要以应用为导向,应用始终是数字化校园建设的出发点和归宿,要以建促用,以用促建,建用并举。规划中,每个阶段都应明确一些体现应用水平的指标。笔者认为,农村中学数字化校园应用中应特别注意以下两个方面:
1.典型应用与特色共存。中学校园网的典型应用有电子邮件服务、文件传输服务、远程登录服务和电子公告牌服务等。现在的数字化校园逐步加入了一些管理信息系统,如财务管理、教务管理和无纸化办公系统等。中学在建设数字化校园时,应注意在确保典型应用的基础上,形成一套适应自己学校校情,有着自己特色的应用体系。如我校在完成数字化校园标准和应用体系的基础上,着重开发自己的特色:校园设备网上报修,组建网络教研平台、课件平台等。
2.倡导师生共建共享。师生是数字化校园的使用者,师生的数字化应用水平也体现了一所学校数字化校园建设水平的高低。学校要创造条件让师生参与数字化校园建设项目,如网络管理、网页设计、课件制作、软件开发等。通过参加数字化校园建设,师生的信息化应用水平得到提高,应用能力得到锻炼,同时也推动了学校数字化校园建设。
在校园信息化建设规划内容时,要体现与时俱进,要紧跟信息技术发展的步伐。高新技术产业最显著的特征就是产品或技术更新换代周期短,在制定校园信息化建设规划时,应紧跟最新技术的步伐,避免才建好就被淘汰。同时也要考虑设备的使用年限,需要及时更新换代。规划还应该留有余地,并适时调整修正。规划始终不可能一成不变,必须在实施的过程中不断地修正。要考虑拓展的可行性等诸多因素。
三、要有明确的实施措施及保障条件
规划必须明确各阶段干什么、怎么干、由谁干、怎么检查验收等工作重点,还要特别明确以下一些保障条件。
(一)要明确经费来源及预算
硬件建设必不可少,软件资源建设更加重要。无论硬件还是软件,都是需要大额资金作保障的。农村初中学校的资金来源应主要靠财政拨款解决,但应提前搞好经费预算并报有关部门批准。同时,值得强调的是经费投入要处理好硬件建设、软件资源建设、人员培训、维修保养、升级换代等几个方面的比例。
(二)要有组织和人员保障
要根据学校的实际,综合考虑本校、社区、上级主管部门、上级业务指导部门及其人员构成情况,建立相应的组织机构,明确其职责分工,以保障有序的推动。
1.领导小组。校园信息化建设要统一指挥和领导,领导小组主要可由上级领导和学校校级领导组成,统一调集和分配人、财、物、信息,组织各方面力量推进校园信息化建设。
2.专家小组。校园信息化建设是一项技术性很强的工作,必须有精通技术的专家组成员进行必要的论证、指导、培训、验收。主要可由上级业务指导部门领导、学校的分管领导、社区及有关公司的专业人员组成。
3.实施小组。校园信息化建设要有专门的和专业的人员负责各项工作的实施,确保各项工作稳步推进,齐头并进。实施小组主要由上级业务指导部门、有关公司、学校的专业技术人员组成。
(三)要有相应的制度保障
有人说数字化校园建设是“三分技术、七分管理”,说的就是这个道理。不少学校在数字化校园建设实践中也发现,数字化校园建设遇到的最大障碍不是技术和资金,而是管理机制和体制的束缚。因此,管理也是数字化校园建设中的重要问题。一般地可以专门出台《数字化校园管理办法》,建立健全采购制度、维修制度、值班制度等,可以规定教师每期开展1~2次网络环境下课堂教学的研讨或展示活动,可以将师生的有关竞赛活动序列化,还可成立数字化校园建设督导小组,经常性的对学校的各部门及教师在应用教育信息化方面进行核查,并纳入年终考核。真正做到有做必查,有查必果,有果必究,长期全面的进行督导,真正提升数字化校园的应用效果。
四、制定规划的程序
(一)广泛调查研究
调查了解自身情况,积极借鉴其他学校的经验,借鉴其他学校的规划。可以到其他学校现场考察,了解他人的经验及教训;可以到市场上去调查,了解产品、技术和行情;也可以利用现有的信息化设备和手段了解其他学校和市场的情况。
(二)充分发扬民主
校园信息化建设规划,是学校发展历程中的大事,必须广泛收集、听取和征求意见,集思广益。可以利用开座谈会、发调查表等方式收集意见,也可利用现有的信息化设备征集意见。征集意见要几上几下,反复多次,贯穿整个校园信息建设规划和实施的全过程。
(三)认真起草撰写
学校自己起草一定要落实专门的班子、成员。起草过程中也要注意查阅资料、相互沟通、反复锤炼。可以委托拟合作建设的公司负责起草,因为公司的技术力量通常比学校要强得多。也可公开招标规划,这样会有多个方案进行比较,会更容易选出最佳方案。
(四)严密科学论证
规划草案形成后,要进行严密的科学论证。论证可以分为校内的论证、教育信息化专家的论证、向广大师生征求意见等。一般地,各地都有负责教育信息化的专门业务机构,可以请他们的专家或委托的专家进行论证。论证应当形成正规的专家组论证意见,以便作决策参考。
(五)严肃审议通过
经过论证的规划草案,还应经过校务会的决策研究,经过教代会审议通过,还应上报上级审查批复。经过这样的程序,主要是确保规划的法定效力,不因上级领导的变化而变化,不因学校领导的变化而变化。因为这是一个中长期规划,涉及到上级要为学校拨付大量的经费,所以要考虑长远,严格按程序审议通过。
五、农村中学的特殊性
(一)城市中学的今天,就是农村中学的明天;城市中学的明天,也是农村中学的明天
有很多城市中学,特别是沿海经济发达地区的城市中学,基本上已建成数字化校园。这为农村中学校园信息化建设提供了良好的示范,提供有益的经验和教训。有很多城市中学,在基本实现教育信息化的基础上,也在规划建设更高水平、更新技术标准、更加成熟运行的数字化校园。他们的规划,也应该成为农村中学的发展方向。
(二)大学的今天,就是农村中学的明天;大学的明天,可成为农村中學的参考
高校的教育信息化工作比中学起步早,发展快,也可以成为农村中学教育信息化发展的方向。就是大学的规划,也可以成为农村中学的重要参考。
(三)既要与时俱进,又要立足现实,要以实用、好用,管好、用好为原则
既要紧跟时代步伐,又要切忌好高骛远。信息技术是当今时代最尖端、对当今社会影响最深刻的技术,其技术的升级换代节奏很快,所以,虽然是农村中学,仍然要紧跟时代步伐,力争在尽可能的情况下,把最先进的技术引入学校教育教学,促进学校发展。但也要立足现实,要突出性价比,以实际的管理和应用效果来检验。
综上所述,立足农村中学实际,目标明确具体,内容科学合理,程序严密合法,不失为农村中学校园信息化建设规划工作的主要策略。[e]
(注:本文为中央电教馆“十一五”全国教育技术研究重点课题《基础教育信息化的区域推进策略研究》的部分科研成果。)
(重庆市华蓥中学 401132)
一、要有明确的指导思想和制定依据
(一)要符合党的指导思想及学校的办学理念
十六大报告中明确了新时期党的教育方针。十七大报告明确指出,“坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平。”《国家中长期教育改革和发展规划纲要》也在紧张制定中,并将素质教育、全民教育、公民教育、终生教育、创新教育等国际教育的最新理念纳入到教育方针中来。
校园信息化建设关系到学校的中长期发展,校园信息化建设规划必须与党的教育方针和学校的办学理念相结合,需要投入大量的人力、物力、财力来实施,以正确的思想引领指导至关重要。确立正确的指导思想,也是学校贯彻落实科学发展观,实现最广大人民群众的根本利益的重要体现。
(二)要符合国家、上级和学校的总体规划
国家和省、市、县都有国民经济和社会发展的总体规划,也都有相应的教育事业发展规划,有的也有教育信息化建设规划。校园信息化建设规划,只是学校发展规划中的一个组成部分,所以,校园信息化建设规划要符合和服从于国家、上级和学校的总体规划,而不能就事论事,只见树木,不见森林。
(三)要明确校园信息化建设的目标
校园信息化建设,其目标应是最终建成成熟运行的数字化校园。数字化校园的建成,标志教育信息化的实现。校园信息化建设规划也应围绕这个目标来进行。数字化校园包括以下几个方面的内容。
1.数字化环境。数字化环境是数字化校园的硬件基础。包括高速校园网络、数字化广播电视设备、数字化多媒体制作设备、计算机机房、数字化阅览室、电子阅览室和多媒体教学设备等。
2.数字化资源。各处室、办公室、功能室的信息和其他教育教学资源全部数字化,建成学校的数字化资源库。最终建成以学校主页为轴心逐步建成对外宣传界面、校内资源库系统、在线教学系统(网校)、德育系统(包括在线心理咨询)、行政办公系统等子系统群。
3.数字化活动。在加强硬件管理和资源库建设的同时,着力建设数字化用户平台,以实现数字化管理、数字化教学和学习、数字化科研、数字化服务、数学字化生活。加强教科研信息的收集、处理、存储、分析。
(四)要调查摸清现状
明确建设目标后,至关重要的是要明确现状。搞清楚现状与目标之间的差距,将问题分析透彻,才会为最终解决问题奠定坚实的基础。调查现状,一定要对学校的基本情况、教育信息化硬件设备、软件资源、人员水平、规章制度、经费情况、应用情况等作出全面、准确的判断,否则,错误地估计了形势,必将作出错误的决策。
二、要有基本的规划内容
校园信息化建设规划应包含一些最基本的内容。在不同的实施阶段,这些内容可能有不同的侧重点。
(一)硬件设备是基础
数字化校园的硬件建设可分为四块:校园网综合布线和互联网接入、服务器和其他电脑设备、其他数字输入输出设备、其它辅助设备。
在校园网络建设中,可采用百兆/千兆以太网、ATM交换式以太网技术。网络布线应采用全球统一的超五类结构化综合布线系统。主服务器要配置有RAID卡、SCSI卡和千兆光纤接口,客户端要加装十兆/百兆自适应网卡,千兆交换机和百兆堆叠交换机等。在连接互联网时,应采用DDN、帧中继、ISDN、无线网等方式,并做好流量分析。为防止黑客或恶意病毒入侵,应选择防火墙软硬件,主服务器采用双机热备份,UPS不间段电源、系统监控和灾难恢复软件等。设备配置时还应留有余地,便于扩充和更新。
(二)软件资源是重点
硬件设备必须要与相应的软件配合,才能使校园网发挥应有的作用。因此,软件规划必不可少,以减少意外事故后不必要的重复工作。
1.网络系统平台规划。目前网络操作系统主要有WINDOWS NT SERVER、WINDOWS 2000 SERVER、UNIX、LINUX等。WINDOWS系列具有操作界面友好,易于维护,应用软件丰富的特点,但服务器的配置要求较高。LINUX已被大多数网站所采用,它已成为基于WEB应用软件的最理想的网络平台。
2.应用平台规划。在应用平台规划之前必须了解整个校园网要实现的功能。一个典型的校园网络应具有外网网站平台、内网管理平台、内网教学平台等功能。
3.公共数据库平台规划。公共数据平台是指在校园内搭建的一个面向应用、安全可靠、操作便捷、技术先进、规范统一、灵活可扩展、内含交换工具的数据库。建成学校的数字化资源库可为学校提供高效、共享的管理平台,为学校教育教学、科研提供交流的通用服务平台,满足校内各类人员的查询要求。
4.应用服务监控平台规划。应用服务监控系统采用旁路监听技术,让网络管理员及时了解应用系统异常状况,精确地指出造成系统异常的根源所在。安装网络过滤系统,防止黄色和非法网络信息的入侵;每日对服务器数据库作策略异地(异机)备份,保存最近一周的数据库。
5.网络安全平台规划。网络安全是指网络系统的硬件、软件及其系统中的数据受到保护,不受偶然的或者恶意的原因而遭到破坏、更改、泄露,使系统连续、可靠、正常地运行。校园网络特别是已与INTERNET相连的校园网络,对于网络的安全防范就显得特别重要。因为一次的恶意破坏或管理人员的误操作都会带来巨大的损失。因此,一方面要加强管理人员及使用者的技术培训及有关法律和道德教育;另一方面,要建立起一套有效的软、硬件的监控、防护体系。
6.其他服务平台规划。除了以上提到的服务,在数字化校园系统中还可为广大的师生提供了各种便利服务。比如路况,火车、航班的交通查询服务;天气信息查询服务;网络U盘存储服务;病毒补丁升级服务,等等,为方便师生学习和生活提供全方位信息服务。此外,还可提供邮件系统,为每位教师分配或在因特网上申请一个电子信箱,方便教师同校内外的交流;提供网盘系统,租用或建立自己学校并面向Internet的网盘系统,为每位教师分配一个网络磁盘空间,便于个人资料的存储。
7.数字化校园管理信息规划。利用管理信息资源管理的理论与方法对学校教学、科研管理等所需要的管理信息,从产生、采集,到处理、存储、传输和利用的全面规划,使职能部门内部、职能部门之间、职能部门与年级组之间的信息畅通共享。进行统一的管理信息规划,就是对整个学校的管理信息进行统一的管理,建立完善的、统一的管理信息标准化系统。利用管理信息规划可以实现部门之间的管理信息共享,可以梳理业务流程,确定信息需求,最終建立起学校的信息标准和信息系统模型,实现全校各职能部门的信息系统框架。
(三)师资培训是关键
数字校园教育系统的功能能否得到充分发挥,取决于师资队伍的信息化素质,因此要采取措施对他们进行强化培训,使他们不但能够掌握使用信息技术的一般技能,还要懂得如何有效利用网上信息资源开展网上教学活动,进行数字化环境下的工作、生活。
加强数字化应用培训,让教育信息资源通过多媒体参与教学过程,提高课堂教学效果,已成为现代教育的特点。现代教育要求教师不但要了解、掌握现代教学资源,学会运用多媒体进行课堂教学,同时还要不断提高应用的水平。青年教师是学校开展现代教育技术实验,进行多媒体教学的主力军,让他们掌握应用数字化的方法,给他们提供培训的机会,使他们通过校内外的培训,尽快提高现代教育思想和教育技术素质是十分必要的。组织全体教师特别是青年教师进行《现代信息技术教育》、《信息技术与课程整合》的培训和参与课题研究,把培训形成一种的制度,把培训当作一项考核。让教育信息化为素质教育、创造教育提供环境、条件和保障。
(四)综合应用是核心
数字化校园建设既要有超前意识,也要以应用为导向,应用始终是数字化校园建设的出发点和归宿,要以建促用,以用促建,建用并举。规划中,每个阶段都应明确一些体现应用水平的指标。笔者认为,农村中学数字化校园应用中应特别注意以下两个方面:
1.典型应用与特色共存。中学校园网的典型应用有电子邮件服务、文件传输服务、远程登录服务和电子公告牌服务等。现在的数字化校园逐步加入了一些管理信息系统,如财务管理、教务管理和无纸化办公系统等。中学在建设数字化校园时,应注意在确保典型应用的基础上,形成一套适应自己学校校情,有着自己特色的应用体系。如我校在完成数字化校园标准和应用体系的基础上,着重开发自己的特色:校园设备网上报修,组建网络教研平台、课件平台等。
2.倡导师生共建共享。师生是数字化校园的使用者,师生的数字化应用水平也体现了一所学校数字化校园建设水平的高低。学校要创造条件让师生参与数字化校园建设项目,如网络管理、网页设计、课件制作、软件开发等。通过参加数字化校园建设,师生的信息化应用水平得到提高,应用能力得到锻炼,同时也推动了学校数字化校园建设。
在校园信息化建设规划内容时,要体现与时俱进,要紧跟信息技术发展的步伐。高新技术产业最显著的特征就是产品或技术更新换代周期短,在制定校园信息化建设规划时,应紧跟最新技术的步伐,避免才建好就被淘汰。同时也要考虑设备的使用年限,需要及时更新换代。规划还应该留有余地,并适时调整修正。规划始终不可能一成不变,必须在实施的过程中不断地修正。要考虑拓展的可行性等诸多因素。
三、要有明确的实施措施及保障条件
规划必须明确各阶段干什么、怎么干、由谁干、怎么检查验收等工作重点,还要特别明确以下一些保障条件。
(一)要明确经费来源及预算
硬件建设必不可少,软件资源建设更加重要。无论硬件还是软件,都是需要大额资金作保障的。农村初中学校的资金来源应主要靠财政拨款解决,但应提前搞好经费预算并报有关部门批准。同时,值得强调的是经费投入要处理好硬件建设、软件资源建设、人员培训、维修保养、升级换代等几个方面的比例。
(二)要有组织和人员保障
要根据学校的实际,综合考虑本校、社区、上级主管部门、上级业务指导部门及其人员构成情况,建立相应的组织机构,明确其职责分工,以保障有序的推动。
1.领导小组。校园信息化建设要统一指挥和领导,领导小组主要可由上级领导和学校校级领导组成,统一调集和分配人、财、物、信息,组织各方面力量推进校园信息化建设。
2.专家小组。校园信息化建设是一项技术性很强的工作,必须有精通技术的专家组成员进行必要的论证、指导、培训、验收。主要可由上级业务指导部门领导、学校的分管领导、社区及有关公司的专业人员组成。
3.实施小组。校园信息化建设要有专门的和专业的人员负责各项工作的实施,确保各项工作稳步推进,齐头并进。实施小组主要由上级业务指导部门、有关公司、学校的专业技术人员组成。
(三)要有相应的制度保障
有人说数字化校园建设是“三分技术、七分管理”,说的就是这个道理。不少学校在数字化校园建设实践中也发现,数字化校园建设遇到的最大障碍不是技术和资金,而是管理机制和体制的束缚。因此,管理也是数字化校园建设中的重要问题。一般地可以专门出台《数字化校园管理办法》,建立健全采购制度、维修制度、值班制度等,可以规定教师每期开展1~2次网络环境下课堂教学的研讨或展示活动,可以将师生的有关竞赛活动序列化,还可成立数字化校园建设督导小组,经常性的对学校的各部门及教师在应用教育信息化方面进行核查,并纳入年终考核。真正做到有做必查,有查必果,有果必究,长期全面的进行督导,真正提升数字化校园的应用效果。
四、制定规划的程序
(一)广泛调查研究
调查了解自身情况,积极借鉴其他学校的经验,借鉴其他学校的规划。可以到其他学校现场考察,了解他人的经验及教训;可以到市场上去调查,了解产品、技术和行情;也可以利用现有的信息化设备和手段了解其他学校和市场的情况。
(二)充分发扬民主
校园信息化建设规划,是学校发展历程中的大事,必须广泛收集、听取和征求意见,集思广益。可以利用开座谈会、发调查表等方式收集意见,也可利用现有的信息化设备征集意见。征集意见要几上几下,反复多次,贯穿整个校园信息建设规划和实施的全过程。
(三)认真起草撰写
学校自己起草一定要落实专门的班子、成员。起草过程中也要注意查阅资料、相互沟通、反复锤炼。可以委托拟合作建设的公司负责起草,因为公司的技术力量通常比学校要强得多。也可公开招标规划,这样会有多个方案进行比较,会更容易选出最佳方案。
(四)严密科学论证
规划草案形成后,要进行严密的科学论证。论证可以分为校内的论证、教育信息化专家的论证、向广大师生征求意见等。一般地,各地都有负责教育信息化的专门业务机构,可以请他们的专家或委托的专家进行论证。论证应当形成正规的专家组论证意见,以便作决策参考。
(五)严肃审议通过
经过论证的规划草案,还应经过校务会的决策研究,经过教代会审议通过,还应上报上级审查批复。经过这样的程序,主要是确保规划的法定效力,不因上级领导的变化而变化,不因学校领导的变化而变化。因为这是一个中长期规划,涉及到上级要为学校拨付大量的经费,所以要考虑长远,严格按程序审议通过。
五、农村中学的特殊性
(一)城市中学的今天,就是农村中学的明天;城市中学的明天,也是农村中学的明天
有很多城市中学,特别是沿海经济发达地区的城市中学,基本上已建成数字化校园。这为农村中学校园信息化建设提供了良好的示范,提供有益的经验和教训。有很多城市中学,在基本实现教育信息化的基础上,也在规划建设更高水平、更新技术标准、更加成熟运行的数字化校园。他们的规划,也应该成为农村中学的发展方向。
(二)大学的今天,就是农村中学的明天;大学的明天,可成为农村中學的参考
高校的教育信息化工作比中学起步早,发展快,也可以成为农村中学教育信息化发展的方向。就是大学的规划,也可以成为农村中学的重要参考。
(三)既要与时俱进,又要立足现实,要以实用、好用,管好、用好为原则
既要紧跟时代步伐,又要切忌好高骛远。信息技术是当今时代最尖端、对当今社会影响最深刻的技术,其技术的升级换代节奏很快,所以,虽然是农村中学,仍然要紧跟时代步伐,力争在尽可能的情况下,把最先进的技术引入学校教育教学,促进学校发展。但也要立足现实,要突出性价比,以实际的管理和应用效果来检验。
综上所述,立足农村中学实际,目标明确具体,内容科学合理,程序严密合法,不失为农村中学校园信息化建设规划工作的主要策略。[e]
(注:本文为中央电教馆“十一五”全国教育技术研究重点课题《基础教育信息化的区域推进策略研究》的部分科研成果。)
(重庆市华蓥中学 401132)