上古族群称谓与先秦民族史重构

来源 :中州学刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:allen75
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
上古族群称谓,颇为复杂。从语言学角度而论,夷、蛮的原始语义分别相当于用作泛称的“人”“民”。和用作泛称的“夷”“蛮”略有不同,戎、狄、濮、氐则分别为山岳地带城居的部族、居住在森林中的部族、滨水而居的低地族类、居于水滨或低地平原的族类。戎、狄、濮、氐等族群的区别在于所处环境不同并由此导致生活方式和文化上的若干差异所致。华夏族的形成、发展和壮大的历史构成先秦民族史的主线。在华夏族的形成过程中,各族群之间迁徙混融从未停止过,先秦时期并未形成严格固定的东夷、西戎、南蛮、北狄族群概念和夷夏五方格局和夷夏之防的文化观
其他文献
摘要:损害群众利益的不正之风实质是一种腐败行为,损害党和政府的形象,侵蚀党的执政根基。改革开放以来,我们党高度重视纠正损害群众利益不正之风的工作。损害群众利益的不正之风目前主要在涉农事项、食品药品安全、医药购销和医疗服务、教育收费等方面表现比较突出。要充分认识当前纠风工作的重要性及其面临的挑战。要把握纠风工作的关键点,努力开创纠风工作的新局面。  关键词:纠正损害群众利益不正之风;纠风工作;党  
在工程项目的承包和实施过程中,承包商会面临各种各样的风险.提出风险环境这一概念,建立了评价风险环境的指标体系,并对深圳市承包商面临的区域性建设风险环境进行了综合评价
初中阶段是化学课程的启蒙时期,学生在初三的时候初次接触化学。这是一块对于学生来说完全陌生的领域,该如何引导学生快速领悟化学知识是化学教师需要重点考虑的问题。学生成
首先,在这里我要衷心感谢"广州山水城市建设论坛"的发起者、支持者和组织者.是你们,使我们有这样好的机会,在广州聚济一堂,研讨如何联系广州城市建设实践,实现山水城市科学构
从教十几年,学困生的转化问题一直困扰着我,这几年我一直在这方面努力着,也取得了一定的成效。学困生通常具有以下特征:一是厌学情绪严重,缺乏持之以恒的精神;二是缺乏正确的人生观
投资与经济增长是经济学的老话题,但不同的解说却使其理论不断更新,提出一种投资的路径分析思路,试图探索不同时代投资的路径选择及其对经济增长的关系.
高中英语口语课是一门实践性很强的课程,操作起来并不容易。教师需要创造出一个良好的口语环境,让学生发挥想象力进行自由对话。那么,如何在课堂提高学生的口语能力,使英语口语课
摘要:政治稳定一直是政治学研究的热点论题,这不仅因为政治稳定对于政治系统的存续而言极其重要,而且在于政治稳定实际上是使人们过上幸福美好生活所必需的最大公益产品。在一定
摘 要:“语文核心素养”成为当前语文教改的热词。“语文核心素养”背景下的课堂应当追求情趣的、智慧的、朗读的、文化的课堂,改变教学的视角,改善学习的生态,从而在语文课堂中提升学生的核心素养,达成语文学科的育人目标。  关键词:核心素养;课堂追求;育人目标  当前,“核心素养”已成为教育界热议的话题。语文学科核心素养的内涵,包括四个方面:语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承。
高中时期的地理课程因为其涉及的知识面非常宽,对学生的时空思维要求比较高,所以一直被当做高中课程学习的难点。帮助学生建立地理核心素养体系模型能够培养学生地理学习的综