【摘 要】
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教育研习具有很强的实践性和研究性,对于学前教育专业学生的专业发展具有十分重要的意义。随着学前教育事业的蓬勃发展和教师专业化发展的要求,幼儿教师的专业素质得到一定程
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教育研习具有很强的实践性和研究性,对于学前教育专业学生的专业发展具有十分重要的意义。随着学前教育事业的蓬勃发展和教师专业化发展的要求,幼儿教师的专业素质得到一定程度的提高,但与研究型教师的要求相差甚远。作为培养幼儿教师的院校其学前教育专业人才培养模式亟待改革,基于教育研习的理论视角,首先分析了当前学前教育专业人才培养模式在教育理念、培养目标、课程设置、教学实施、教育评价五个方面存在的问题,再在此基础上提出了改革的具体措施,以利于学前教育专业学生未来职业的可持续发展。
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