【摘 要】
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故事一:没法儿判的作业!在设计《分数的初步认识》一课前,我看到了张奠宙教授在《小学教学》杂志上发表的《一些小学数学内容的商榷与讨论》一文。其中,对于“分数”这一内容
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故事一:没法儿判的作业!在设计《分数的初步认识》一课前,我看到了张奠宙教授在《小学教学》杂志上发表的《一些小学数学内容的商榷与讨论》一文。其中,对于“分数”这一内容提出了一些“美中不足”的问题——在图1中,你看到了哪些分数?根据当时的调查结果(如图2),张教授很遗憾地表示,学生的思维定势还是太强了。
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