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在市区级教研活动中,怎样激活广大教师参与教学研究的主体意识,使教师真正成为研究的主体、行动跟进的主体、自我发展的主体。芜湖市三山经开区信息技术学科教研活动采用区域式网络集体备课形式,开展微任务、微讲座,让人人参与、人人成为主讲。利用网络平台,促进教师自主研究,在教研活动中互为主角,探索了一条合作、共享、共同发展的网络集体备课教研的新途径。