【摘 要】
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<正>一、对幼儿园音乐课程的现状的思考幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的,可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域,各领域的内容相互渗透。自《纲要》颁布
【机 构】
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江苏省常州幼儿师范学校(附属幼儿园);
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<正>一、对幼儿园音乐课程的现状的思考幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的,可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域,各领域的内容相互渗透。自《纲要》颁布以来,我国幼儿园的课程改革又一度掀起激越的浪潮,各类综合性、整合性、渗透性的主题式课程不断涌现,为各类幼儿园的课程构建提供了多样化的选择基础。这其中,对主题式课程大背景下幼儿园音乐课程改革的研究与实践也
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