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20世纪90年代以后日本对公共性的研究立足于希望通过对“新公共性”的探讨来构筑“公”与“私”的新关系，借助“活私开公”来实现对“公”和“私”的重新认识，最终达到两者相互补充和改善．一起前进．共创幸福的目的。这也意味着，此探讨过程是与我们对自身的知识、对社会的知识以及构筑这个社会的形形色色的知识进行再次探讨和反省紧密联系在一起的。而大学教育，要担负起如此职责。大学，在传授专业知识的同时，也是对专业知识进行再生产的重要场所，因此，大学还应该是对知识所包含的“公共性”的意义进行思考和反思的重要场所。大学应该而且