【摘 要】
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[目的]探讨戴明循环（PDCA）标准化教学模式联合思维导图在护理学生临床教学中的应用。[方法]采用随机对照试验方法,选择武汉大学中南医院2015年5月—2016年4月在肿瘤科实习的护
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[目的]探讨戴明循环（PDCA）标准化教学模式联合思维导图在护理学生临床教学中的应用。[方法]采用随机对照试验方法,选择武汉大学中南医院2015年5月—2016年4月在肿瘤科实习的护理四年级学生87名。对照组44人使用一对一法传统教学,实验组43人采用PDCA循环标准化模式联合思维导图进行临床教学。以理论考核、操作考核、教学查房及综合素质合格率作为观察指标。[结果]实验组护理学生理论考核、操作考核、综合成绩等均高于对照组（P〈0.05）。[结论]PDCA循环标准化模式联合思维导图应用到护理学生的临床培训中
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