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一个拥有6万基督徒的武汉市,2002年成立了自己的圣乐团.该团成员来自于武汉市的6所教堂,这批年龄在20-50岁间的团友,每周定期接受省歌舞剧院歌唱家蒋友明的合唱专业指导……
颂赞上帝的爱——有感于武汉市教会成立圣乐团
【摘 要】
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一个拥有6万基督徒的武汉市,2002年成立了自己的圣乐团.该团成员来自于武汉市的6所教堂,这批年龄在20-50岁间的团友,每周定期接受省歌舞剧院歌唱家蒋友明的合唱专业指导……
【出 处】
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天风．中国基督教杂志
【发表日期】
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2003年3期
其他文献
【摘 要】音乐是人内心情感体验最直接的表达方式，是培养人审美能力最直接、最有效的途径。正因为它的这种特殊性，音乐教育在审美教育中的作用是其他艺术学科所不能替代的，是培养人的审美能力的最佳途径。本文从充分认识，体现审美；音乐欣赏，联想想象；尽显活力、释放个性三方面入手，探讨中学音乐教学中如何培养学生审美能力的途径。 【关键词】音乐教学；审美能力；培养途径 音乐艺术从诞生开始直至今天，总是以音响作
【摘 要】高中英语教学和初中有很大的差异，教学的最终目的是帮助学生在高考中取得一个好成绩。因此，教师需要花费时间和精力改进教学策略，让学生为能够更加高效地学习，帮助学生培养良好的英语学习习惯，在丰富理论的同时也能得到口语听力的锻炼，使得学生的英语能力得到全面的发展。高效的教学策略在初中英语教学中的使用是满足学生学习需求的重要保证。 【关键词】高中英语；高效教学 英语是高中教学中的重要组成部分，
【摘 要】如何降低“两极分化”的教学现象成为了当前英语教师应当思考的问题。本文就影响“两极分化”的主要原因和解决对策两个方面进行了详细的分析和探讨。 【关键词】初中英语；两极分化；原因；解决对策 “两极分化”在英语教学中占有一定的比率，是学生在学习英语中因为自身基础薄弱或者语言障碍等致使学习越来越费劲，产生了分化越来越严重的“马太效应”。但随着学习的深入和知识量的增加，学生接触到的内容也不断深
【摘 要】初中英语阅读教学应建立以问促思、以思促读的教学方式。这种方式是通过设置思维型问题引发学生思考、启发学生阅读，让学生阅读问题化、问题思维化。思维型问题设置应遵循层次性、目的性和角度新的原则，同时要遵循着眼整體、思维拓展两个要领。设计一系列富有思维含量的问题，促使学生形成思维表象，旨在避免学生在阅读时学思分离，真正做到阅读与思维统一。 【关键词】阅读教学；以思促读；思维；问题设计 一、问
【摘 要】口语能力在英语学习中有着重要的作用和地位，由于学习语言的最终目的是学以致用，因此在教育过程中教师对学生口语能力的培养便显得举足轻重。教师可以在高中英语口语教学中，以任务前准备、任务中教学、任务后总结为切入点，开展任务型教学模式。 【关键词】高中英语；口语能力；任务型教学 口语表达能力是英语语言能力中的一个重要组成部分，然而在传统的应试教育模式下，高中英语的教学往往只重视书本文字的知识
我们每个基督徒都在追求与神合一,也就是与主耶稣合一.因为,他是万有之主,是道路、真理、生命,是又真又活的独一真神,光与爱,善与美,皆是从他里面发源.有了他,就拥有了一切;
【摘 要】英语是一门实践性很强的第二语言习得课程，学生得以充分实践，不仅仅就是简单的机械重复训练，需要比较理想的实践活动支撑。作为教学需要思考英语教学活动开展的有效。 【关键词】英语教学；活动开展；有效策略 在平時的英语教学中，总想利用活动去促进学生去有效学习。平时的英语教学也没少开展相关的活动，可总不能给人以有效促进的感觉，有时还让人感到某种程度上的事与愿违。究其原因，还出在活动本身。如果注
【摘 要】高效的小学英语课堂，即教师在有限的时间和空间内，采用科学教学法构建温馨和谐教学氛围，调动学生课堂参与兴趣与积极性，高效提升学生英语听、说、读、写等各种能力。本文立足于教学评价，就如何构建高效小学英语课堂提出以下意见和建议。 【关键词】注重；教学评价；高效课堂；小学英语 课堂评价是课堂教学的重要组成部分，受传统应试教育影响，小学英语教师似乎只注重“灌输式”、“填鸭式”的课堂讲解，却忽视