【摘 要】
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在我们的语文课本中，用心阅读，就会发现有许多这样“美”的地方：对于一些内容，作者有意不写或写得简略，叙述描写留有发挥之余地，以达到“此时无声胜有声”的妙境。纵观许多有经验的
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在我们的语文课本中，用心阅读，就会发现有许多这样“美”的地方：对于一些内容，作者有意不写或写得简略，叙述描写留有发挥之余地，以达到“此时无声胜有声”的妙境。纵观许多有经验的教师，他们讲课时就特别重视巧妙利用这些课文中的留白，给学生营造一个想象和创新的空间，让学生在留白处插上想象的翅膀，闪现出智慧的火花，对文本进行个性化的解读。一、从关键词语着手，呈现隐形“留白”苏教版五年级上册《艾滋病小斗士》这篇课文通过记叙恩科西同艾滋病顽强抗争的事，表现了他的勇敢坚强、坦然乐观，呼吁人们要关心艾滋病人，同时也启示人们如
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