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阅读是学生语言学习的重要渠道。以真实语境下的语篇为载体,采用小组合作学习模式,引导学生对表层信息进行观察、分析、归纳,通过设问、追问引导学生根据文本信息进行推断和评判,形成自己的观点和看法并进行分享,促进学生的语言能力、思维品质、文化品格和学习能力的提升。
基于核心素养的高中英语阅读课堂教学研究——以“Nelson Mandela-a modern hero”为例
【摘 要】
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阅读是学生语言学习的重要渠道。以真实语境下的语篇为载体,采用小组合作学习模式,引导学生对表层信息进行观察、分析、归纳,通过设问、追问引导学生根据文本信息进行推断和
【机 构】
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广州市增城区仙村中学
【出 处】
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科教导刊:电子版
【发表日期】
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2020年5期
【基金项目】
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广州市增城区教育科学“十三五”规划2019年度课题“基于高中英语阅读教学的学科核心素养培养路径探究”(课题编号:zc2019086)的阶段性研究成果
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