【摘 要】
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音乐教育从本质上来说是一项塑造“人”的工程,“它具有唤醒、联系和整合人格的力量。”它通过对人审美能力的发掘和培养,通过建构人的审美心理结构达到人的心灵陶冶和人格塑
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音乐教育从本质上来说是一项塑造“人”的工程,“它具有唤醒、联系和整合人格的力量。”它通过对人审美能力的发掘和培养,通过建构人的审美心理结构达到人的心灵陶冶和人格塑造。对于学生来说,音乐教育的
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