论文部分内容阅读
理论思维能力是进入事物自身逻辑、把握事物本质和真理的能力。农业院校人文课程相对缺乏,思想政治理论课担负着培养大学生理论思维能力的重任。提升农业院校大学生的理论思维能力,需要从教学理念、教学内容、教学方式和教学形式等方面充分展现思想政治理论课的"理论"维度。
农业院校大学生理论思维能力培养的路径探析
【摘 要】
：
理论思维能力是进入事物自身逻辑、把握事物本质和真理的能力。农业院校人文课程相对缺乏,思想政治理论课担负着培养大学生理论思维能力的重任。提升农业院校大学生的理论思
【机 构】
：
青岛农业大学
【出 处】
：
湖南农业科学：上半月
【发表日期】
：
2013年7期
其他文献
随着教育改革发展，创设途径单独运用已不能满足教学需要，因此需要创新问题情境创设途径，而问题情境创设途径的融合凭着它与教育发展相一致的理念而非常适合教师进行教学。
面积的计算是从具体的割补法到代数法，三角法，最后的坐标法中又借助三阶行列式这一有运算技能是整个中学阶段数学学习的中心之一，许多考试失误的学生叹惜自己的运算太“粗心”。
化学课堂演示实验,其特点是操作简便,现象明显,具有较强的直观性与示范性.课堂演示实验是化学课堂教学中最常用的教学辅助手段,正确、合理地使用演示实验可以显著提高教学效
2010年10月,我县开始引进MS-EEPO教育科研实验,我很庆幸成为该项实验的教师成员之一.这三年来,通过对孟照彬教授“EEPO有效课堂”教育的新型学习方式的学习和探讨.我对EEPO有
随着＂淡化语法,注重语言应用和交际＂这个理念被认同以及新课标的实施,未来高考对词汇的测试题目必然呈上升趋势.词汇意义的领悟和掌握是立体的,既要集中时间机械记忆,又要在阅
尤尔根·哈贝马斯是当代德国最负盛名的哲学家、社会学家、思想家之一,被称为法兰克福学派第二代最重要的代表人物.哈贝马斯的交往行动理论以其特有的方式揭示了现代社会