【摘 要】
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现行的高中生物教材以理论为主,生物学术语多,科学性强,学生听课常感到枯燥、疲劳.在讲课时,教师可选择一些学生熟悉的描述生物学方面的诗词谚语,在课堂上加以讲评,可以说明
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现行的高中生物教材以理论为主,生物学术语多,科学性强,学生听课常感到枯燥、疲劳.在讲课时,教师可选择一些学生熟悉的描述生物学方面的诗词谚语,在课堂上加以讲评,可以说明或进一步强调某些生物问题.就会使学生亲切地感受到生物知识就在身边,就蕴藏在生活当中,可以激发学生求知的欲望,培养学生联系实际学习生物的能力.同时诗词、谚语的应用,能活跃课堂气氛,陶冶学生情趣,有益于开发学生生物综合素质.
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