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不可否认,学生的学习有极强的惯性,同样的错误学生会一犯再犯,原因在于他们的思维惯性起了作用,很多时候学生甚至在没有搞清楚题目的要求时就做出了判断,结果可想而知.
打破惯性思维,上升数学学习层次
【摘 要】
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不可否认,学生的学习有极强的惯性,同样的错误学生会一犯再犯,原因在于他们的思维惯性起了作用,很多时候学生甚至在没有搞清楚题目的要求时就做出了判断,结果可想而知.
【机 构】
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江苏省海安县墩头镇吉庆小学
【出 处】
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数学大世界（上旬版）
【发表日期】
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2016年9期
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