【摘 要】
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中华优秀传统文化与思想政治教育作为新时代在“两个结合”中继续推进马克思主义中国化的重要探索成果，两者的深度融合既是服务现代化强国建设、加快教育现代化的应有之义，也是顺应时代潮流、实现共同发展的应然之举。在具有“全程、全员、全面”特点的社区教育场域下，以中华优秀传统文化与思想政治教育在文化和教育方面的耦合为着眼点论证两者在理论层面深度融合的可能性，从“课程内容”“师资队伍”“教学活动”三方面论证两者
【基金项目】
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江西省2021年高等学校教学改革研究课题“需求层次理论下江西省老年教育课程体系构建研究”（编号：JXJG-21-100-2）； 江西开放大学2020年思政理论课教学改革和理论研究校级专项课题“中华优秀传统文化融入社区思想政治教育的路径研究”（编号：JXKD-KYCSZ-20-02）； 江西开放大学2021年校级科研项目“多
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中华优秀传统文化与思想政治教育作为新时代在“两个结合”中继续推进马克思主义中国化的重要探索成果，两者的深度融合既是服务现代化强国建设、加快教育现代化的应有之义，也是顺应时代潮流、实现共同发展的应然之举。在具有“全程、全员、全面”特点的社区教育场域下，以中华优秀传统文化与思想政治教育在文化和教育方面的耦合为着眼点论证两者在理论层面深度融合的可能性，从“课程内容”“师资队伍”“教学活动”三方面论证两者在实践层面深度融合的可行性，从中华优秀传统文化、思想政治教育及社区教育的现代化实现方面回答“缘何”要实现融合，具有重要意义。鉴于此，本文从教育介体、教育主客体和教育载体方面探讨推进二者深度融合的方式，有利于彰显思想政治教育的“中国特色”“中国风格”，激活中华文化的真理力量，实现创造性转化和创新性发展。
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