【摘 要】
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[摘 要] 在理工科高校中，由于基础学科的劣势，大学物理课时被大幅压缩，逻辑思维课程被普遍忽视。如何在大学物理学教学中进行有效的思维逻辑训练是不小的挑战。通过分析理工科高校大学物理教学和逻辑思维训练面临的困境，阐明了在大学物理教学中引入思维逻辑训练的必要性，总结了在大学物理教学中进行逻辑思维训练的优势，进而以“卡诺循环”知识点的教学为例，详细介绍了在大学物理教学中如何进行思维逻辑训练，并总结了相关
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[摘 要] 在理工科高校中，由于基础学科的劣势，大学物理课时被大幅压缩，逻辑思维课程被普遍忽视。如何在大学物理学教学中进行有效的思维逻辑训练是不小的挑战。通过分析理工科高校大学物理教学和逻辑思维训练面临的困境，阐明了在大学物理教学中引入思维逻辑训练的必要性，总结了在大学物理教学中进行逻辑思维训练的优势，进而以“卡诺循环”知识点的教学为例，详细介绍了在大学物理教学中如何进行思维逻辑训练，并总结了相关注意事项。
[关键词] 思维逻辑训练;大学物理教学;理工科高校
[基金项目] 2019年度湖南省教育厅一般项目“纳米黏土异质结界面构建及其光催化性能研究”（19C0079）
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[中图分类号] G642.421
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