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摘要：随着教育在我国的地位越来越重要，许多学校都采取了相应的措施来改进教师的教学方式，这在体育学科也有明显的体现。本文主要是针对中职学校的体育教学而言，在分析了体育游戏的原则和作用的基础上，将体育游戏不断融入到中职学校的体育教学中去，希望通过这样创新的教学方式来不断提升学生学习体育的兴趣和效率，并逐渐促使学生愿意主动去参与体育活动。
关键词：体育游戏;中职学校;体育教学;运用;措施
引言
教师在教学过程中加入体育游戏的活动形式，这对学生的学习有促进作用，体育游戏的最终目的就是在让学生感受到有趣性的基础上，不断促进学生主动学习体育的内容，让学生能够参与到体育活动中，亲身体验到运动的乐趣。因此，本文主要是针对体育游戏在中职学校的体育教学中的作用，并找到方法将体育游戏这一活动形式融入到中职院校的体育教学中去，从而达到提升学生学习兴趣，增强学生参与体育活动的频率，在此基础上保证学生的身体健康。
一、体育游戏的原则
（一）、安全性原则
在中职学校的体育教学中加入体育游戏的相关活动时，教师需要在设置体育游戏的时候注意安全，需要将周围的安全隐患考虑进去，这是对所参与学生的安全的一个必要保证。而且大部分的体育教学活动都是在室外进行，这就不可避免地造成学生所参加的体育游戏也同样是在室外，因此学生在参与体育游戏的过程中也需要注意自己的人身安全，这就要求教师在设置体育游戏的过程中，将学生的能力范围考虑进行，不能让学生做能力之外的问题，这是对学生安全的一种必要保证。
（二）、趣味性原则
教师设置体育游戏的过程中还需要将趣味性原则放入考虑的范围，这是激发学生想要了解的一种新型教学方式。在传统的教学课堂中，教师的教学方式大多都非常理论化也很枯燥，这很难激起学生想要了解的欲望。因此，教师在设置体育活动的过程中应该将趣味性原則放入考虑的范围，这能活跃学生的思维，让学生在轻松愉快的环境下学习老师所讲授的知识和内容[1]。
二、体育游戏在中职学校体育教育中的作用
（一）、有利于激发学生的兴趣以及集中他们的注意力
在中职学校，教师通过将体育游戏的活动方式融入到体育教学过程中能够激发学生参与体育活动的兴趣，帮助学生在学习的过程中集中注意力，防止自身的注意力分散。学生在课堂中难免会因为因为某些事物分散自己的注意力，在这一过程中，教师就可以通过体育游戏重新吸引学生的注意力，这对学生来说能帮助他们长时间的集中自己的注意力，提高自己的学习效率。因此，教师可以通过体育游戏来激发学生学习体育知识并参与体育活动的兴趣，并在课堂教学过程中帮助学生长时间地集中自身的注意力，这也能帮助学生提升自己的学习效率。
（二）、有利于学生在劳逸结合的教学环境中学习，提高他们的学习效率
课堂教学中知识的学习总是枯燥的，这难免会需要学生花费长时间去学习和理解接受老师所讲解的内容，这在体育的教学过程中，还需要学生长时间地绷紧自己的神经，这样才能完成老师所布置的任务，在这一过程中学生的精神都处于紧绷状态，长时间地处于这样的状态对学生来说相对困难，会影响他们的后续课堂。因此，教师可以在体育课堂的教学过程中，用体育游戏的活动方式帮助学生放松自己，通过体育的一系列游戏让学生活动自己的神经，也能让同学感受到轻松的学习氛围，这能帮助学生在紧张与放松并存的环境中学习，对学生来说这样的学习氛围是最佳的[2]。因此，教师可以通过体育游戏的劳逸结合的方式来帮助学生更好地集中注意力，提升自己的学习效率。
三、将体育游戏融入到中职学校体育教学中的方法
（一）、在课前准备的时候用体育游戏的方式提高学生学习的兴趣
一般提起体育课学生都会想起汗水和激烈的运动项目，这些会让学生对体育课堂的学习失去兴趣。因此，教师可以在课前通过体育游戏的轻松方式来吸引学生的注意力，帮助学生改善对体育课的看法，纠正他们的错误观念，这能在某种程度上帮助激发学生想要学习体育知识和参加体育活动的兴趣，有利于教师开展接下来的体育教学，学生也会有想法听老师讲解，这也有利于学生主动参与教学过程中，提升自身的学习水平。
（二）、在课堂进行的过程中用体育游戏的方式帮助学生在劳逸结合的氛围中学习
学生长时间地集中注意力，会让学生觉得非常疲惫，所以在教学课堂中学生有极大的可能会因为其他不相关的事物分散注意力，这是教师开展后续活动的一大阻碍。因此，体育教师可以在课堂中期以体育游戏的方式来帮助学生放松一下，这能为学生提供一个劳逸结合的学习环境，有利于学生长时间地集中注意力，提高学习效率[3]。
（三）、在课堂结束的时候用体育游戏的方式让学生有想要接着学习的欲望
在课堂结束的最后，教师也可以用体育游戏的方式让学生对此印象深刻，体育游戏具备的许多特质，比如：趣味性、灵活性等等能够吸引学生的注意力，因此，在课堂结束的末尾，教师仍然以这样的一种方式来结束，能够帮助学生更进一步地吸收教师所讲的内容，而且对体育课产生一种留恋，这对学生的学习有巨大的帮助，帮助学生主动学习和了解体育知识，积极参与体育活动。
通过上述讨论，在明确了体育游戏的作用和原则的基础上，我们尝试了一些方法来将体育游戏运用到中职学校的体育教学过程中，以此来帮助教师提升教学效率，促进学生主动了解有关的体育知识，并促使他们积极参与相关体育活动，提升自身的健康水平。
参考文献
[1]丁创歆.论体育游戏在中职学校体育教学中的应用[J].科教文汇，2009（7）：211-211.
[2]姜常伟.游戏在中职学校体育教学中的创新应用[J].课程教育研究，2016（33）.
[3]刘海鹏.体育游戏在中职学校体育教学中的运用[J].好家长，2017（56）：203-203.
关键词：体育游戏;中职学校;体育教学;运用;措施
引言
教师在教学过程中加入体育游戏的活动形式，这对学生的学习有促进作用，体育游戏的最终目的就是在让学生感受到有趣性的基础上，不断促进学生主动学习体育的内容，让学生能够参与到体育活动中，亲身体验到运动的乐趣。因此，本文主要是针对体育游戏在中职学校的体育教学中的作用，并找到方法将体育游戏这一活动形式融入到中职院校的体育教学中去，从而达到提升学生学习兴趣，增强学生参与体育活动的频率，在此基础上保证学生的身体健康。
一、体育游戏的原则
（一）、安全性原则
在中职学校的体育教学中加入体育游戏的相关活动时，教师需要在设置体育游戏的时候注意安全，需要将周围的安全隐患考虑进去，这是对所参与学生的安全的一个必要保证。而且大部分的体育教学活动都是在室外进行，这就不可避免地造成学生所参加的体育游戏也同样是在室外，因此学生在参与体育游戏的过程中也需要注意自己的人身安全，这就要求教师在设置体育游戏的过程中，将学生的能力范围考虑进行，不能让学生做能力之外的问题，这是对学生安全的一种必要保证。
（二）、趣味性原则
教师设置体育游戏的过程中还需要将趣味性原则放入考虑的范围，这是激发学生想要了解的一种新型教学方式。在传统的教学课堂中，教师的教学方式大多都非常理论化也很枯燥，这很难激起学生想要了解的欲望。因此，教师在设置体育活动的过程中应该将趣味性原則放入考虑的范围，这能活跃学生的思维，让学生在轻松愉快的环境下学习老师所讲授的知识和内容[1]。
二、体育游戏在中职学校体育教育中的作用
（一）、有利于激发学生的兴趣以及集中他们的注意力
在中职学校，教师通过将体育游戏的活动方式融入到体育教学过程中能够激发学生参与体育活动的兴趣，帮助学生在学习的过程中集中注意力，防止自身的注意力分散。学生在课堂中难免会因为因为某些事物分散自己的注意力，在这一过程中，教师就可以通过体育游戏重新吸引学生的注意力，这对学生来说能帮助他们长时间的集中自己的注意力，提高自己的学习效率。因此，教师可以通过体育游戏来激发学生学习体育知识并参与体育活动的兴趣，并在课堂教学过程中帮助学生长时间地集中自身的注意力，这也能帮助学生提升自己的学习效率。
（二）、有利于学生在劳逸结合的教学环境中学习，提高他们的学习效率
课堂教学中知识的学习总是枯燥的，这难免会需要学生花费长时间去学习和理解接受老师所讲解的内容，这在体育的教学过程中，还需要学生长时间地绷紧自己的神经，这样才能完成老师所布置的任务，在这一过程中学生的精神都处于紧绷状态，长时间地处于这样的状态对学生来说相对困难，会影响他们的后续课堂。因此，教师可以在体育课堂的教学过程中，用体育游戏的活动方式帮助学生放松自己，通过体育的一系列游戏让学生活动自己的神经，也能让同学感受到轻松的学习氛围，这能帮助学生在紧张与放松并存的环境中学习，对学生来说这样的学习氛围是最佳的[2]。因此，教师可以通过体育游戏的劳逸结合的方式来帮助学生更好地集中注意力，提升自己的学习效率。
三、将体育游戏融入到中职学校体育教学中的方法
（一）、在课前准备的时候用体育游戏的方式提高学生学习的兴趣
一般提起体育课学生都会想起汗水和激烈的运动项目，这些会让学生对体育课堂的学习失去兴趣。因此，教师可以在课前通过体育游戏的轻松方式来吸引学生的注意力，帮助学生改善对体育课的看法，纠正他们的错误观念，这能在某种程度上帮助激发学生想要学习体育知识和参加体育活动的兴趣，有利于教师开展接下来的体育教学，学生也会有想法听老师讲解，这也有利于学生主动参与教学过程中，提升自身的学习水平。
（二）、在课堂进行的过程中用体育游戏的方式帮助学生在劳逸结合的氛围中学习
学生长时间地集中注意力，会让学生觉得非常疲惫，所以在教学课堂中学生有极大的可能会因为其他不相关的事物分散注意力，这是教师开展后续活动的一大阻碍。因此，体育教师可以在课堂中期以体育游戏的方式来帮助学生放松一下，这能为学生提供一个劳逸结合的学习环境，有利于学生长时间地集中注意力，提高学习效率[3]。
（三）、在课堂结束的时候用体育游戏的方式让学生有想要接着学习的欲望
在课堂结束的最后，教师也可以用体育游戏的方式让学生对此印象深刻，体育游戏具备的许多特质，比如：趣味性、灵活性等等能够吸引学生的注意力，因此，在课堂结束的末尾，教师仍然以这样的一种方式来结束，能够帮助学生更进一步地吸收教师所讲的内容，而且对体育课产生一种留恋，这对学生的学习有巨大的帮助，帮助学生主动学习和了解体育知识，积极参与体育活动。
通过上述讨论，在明确了体育游戏的作用和原则的基础上，我们尝试了一些方法来将体育游戏运用到中职学校的体育教学过程中，以此来帮助教师提升教学效率，促进学生主动了解有关的体育知识，并促使他们积极参与相关体育活动，提升自身的健康水平。
参考文献
[1]丁创歆.论体育游戏在中职学校体育教学中的应用[J].科教文汇，2009（7）：211-211.
[2]姜常伟.游戏在中职学校体育教学中的创新应用[J].课程教育研究，2016（33）.
[3]刘海鹏.体育游戏在中职学校体育教学中的运用[J].好家长，2017（56）：203-203.