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[摘 要]文章分析了UI界面设计课程教学现状及其存在的问题，针对数字化时代变化了的市场需求，更新课程教学目标。立足于现有课程内容，从完善课程内容和创新课程内容两个方面对课程教学模式进行改革实践，充分发挥本课程已有的优势和知识累积满足变化了的社会需求。
[关键词]数字时代 UI界面设计课程教学
中图分类号：G271 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2018）34-0016-01
随着数字移动时代的推进，人们的生活已经发生了质的改变，各种功能的APP产品扑面而来，而移动界面设计的优劣成为产品角逐的有力法宝之一。此外，数字化时代涌现出了更多的界面设计领域，如响应式设计、VR虚拟现实、全息投影技术等领域。目前现有UI界面设计课程教学内容已严重滞后于新时代的市场需求，完善和创新UI界面设计教学模式从而适应数字化时代的到来已成各高校的共识。
一、 UI界面设计课程教学现状
目前UI界面设计课程教学内容主要为“UI界面设计概念及发展史”+“UI界面设计的规范、原则”+“图标与界面临摹”+“运用Photoshop、Illustrator软件进行UI界面设计创作”四个方面，而将该课程内容放置到数字化时代视野中进行验证推敲，发现其课程教学现状存在以下问题：
（一） 对社会需求认识不足
对社会需求认识不足使得UI界面设计教学滞后。近年来，UI设计行业发展突飞猛进，经历了从无到有后，行业对UI设计师也提出了更高的要求：不仅可以绘制图标与界面，还要能掌握一定的用户体验、交互设计知识与能力。但是高校的课程教学还是以图标、界面绘制和平面静态软件应用为主，用户体验与交互设计的教学未纳入课程教学内容。
（二） 教学目标不明确
随着计算机技术和数字技术的高速发展与融合，用户体验设计（User experience，简称UX）这一术语流行开来，用户体验设计包含了交互设计、UI设计甚至数字产品服务设计等领域。交互设计是对行为的设计，同时也关注行为与形式和内容之间的联系；UI设计则是关注形式的设计，但是近几年随着服务设计思维的推出，二者之间的融合性和复合性也使得UI界面设计教学上陷入困惑和迷茫。如何充分发挥本课程已有的优势和知识累积满足变化了的社会需求，是UI界面设计课程教学的重要课题。
（三）授课内容不完善
近几年，虽然视觉传达设计专业将交互设计内容已加入到了课程教学内容之中，但是基本上都只是讲授1-2学时。这样很难将市场需求准确传达给学生，授课教师应根据自身的教育资源和优势来完善UI界面设计课程教学的内容，突出主要课程内容，但不可能面面俱到。同时，UI界面设计课程内容也需要和视觉传达设计专业其他课程内容相互渗透和融合，互相补充完善的同时，形成更完备的课程体系，同时取得最大化的教学效果。
二、数字化时代视野下UI界面设计课程教学目标
（一） 以明确的教学方向形成课程特色
UI设计市场日新月异，高校教学应理清市场究竟需要什么样的UI设计师，同时更应明确要培养什么样的设计师来引领、创造设计市场，而不是一味的迎合市场。UI设计教学既要稳定住课程基本内容的讲授，也要满足市场对设计师的新需求。然而，学生在校四年的学制是有限的，学生精力也是有限的。因此，要根据学校与教师的自身教学优势和校内校外教学资源的强化利用，立足基础，形成自己的课程特色。
（二） 以创新能力、应用能力培养为教学重点
视觉传达设计是艺术与技术相互交叉融合的专业，因此，如何培养学生综合应用的能力是UI界面设计课程教学的重点。此外，数字创意产业已被纳入《“十三五”国家战略性新兴产业发展规划》，意味着数字创意产业成为新经济的重要引擎，而具备创新能力的设计人才必将对我国创意产业发展的未来规划与实现发展起到至关重要的作用。
（三） 以设计素养的提升、学习能力的培养为课程教学目标
数字经济的迅速发展使得现代社会势必成为学习型社会，所以UI界面设计课程的教学也应在培养学生的学习能力、设计素养的整体提升方面做出努力。通过UI界面设计课程，不仅仅是使学生掌握UI界面设计相关的知识与技能，更要注重思维方法、设计素养和终身学习能力等方面的培养。
三、数字化时代视野下UI界面设计课程教学探析
（一）完善课程内容，夯实设计基础
一方面，重新构建、整合新的课程内容，形成高质量的课程内容；另一方面，有目的地增加有利于学生综合素质培养的训练。
1、适当增加交互设计内容。在产业融合的大环境下，设计领域不断交叉融合，交互设计师与UI设计师也在融合，具有一定交互设计知识的UI设计师，在进行具体设计的时候会更加关注用户需求和用户体验，其对市场的把握就会拥有更多的主动性。
2、合理增加After Effects等软件的初级讲授。目前大部分企业对毕业生的预期为毕业即可进入工作状态，所以对设计师软件操作能力的要求也越来越高，学生在校期间应加强动画制作能力，从而适应市场的新需求。
3、加强手绘训练。将图标与界面设计的手绘训练贯穿在课程的始末，旨在提高学生综合素质，增强造型能力的多样性，从而构建多元思维方式。
UI界面设计课程学时一般为48-60学时，教师应从教学整体设计的角度出发，抓住主要的课程矛盾，合理安排课时，同时发挥模块化教学的优势，充分利用课上课下时间，调动学生主动性、积极性。
（二）创新课程内容，适应时代需求
一定程度上来说，高校课程具有相对稳定性，这使得课程内容常常与社会需求相脱節，因此，改革和创新课程内容是教学改革的主要问题。
1 .关注学科及行业动态，及时丰富并调整教学内容 技术发展日新月异，UI界面设计的内涵与外延也在不断扩展，但UI界面设计课程教材具有明显的滞后性。因此师生需要通过互联网、学术期刊及时关注专业前沿动态，及时丰富并不断调整教学内容。例如在VR、AR等虚拟现实技术的不断发展过程中，教师要及时了解其界面设计的进展和应用情况，以实现教学内容的更新。
2.注重课程内容的重构与融合
现代课堂教学需突出学生在教学中的主体性。基于这一观点，教师在课程教学中，首先要合理调整课堂模式，最大限度的调动学生积极性，比如由师生共同构架完善课程内容，先由教师采用讲授法构建知识框架，再由学生利用图书馆、互联网、教材等渠道补充详细的学习内容，学生针对课程提出有兴趣点的内容，师生共同进行深入研究和交流。坚持的原则为注重学生的互动性、参与性，使学生对所学知识获得更深层次的理解。其次是注重课程内容的融合，如加强UI界面设计与基础课程、专业课程之间的横向联系。如在图标设计、界面布局设计时，可以搜集大量优秀的图形设计、标志设计、编排设计案例，对其图形形态、编排方式加以分析，加强了与图形创意、编排设计等多门专业课程之间的知识融合。
3 .注重创新思维的培养
界面设计课程应有助于学生创新思维的培养。在课堂教学中，教师要处理好“满”与“空”的关系。所谓“满”是针对教师的讲授，“空”是针对学生的自主学习，要鼓励学生对课程提出疑问，或给学生设问。例如，“你们知道的UI皮肤有哪些類型”“你们认为UI设计发展的趋势是什么”这样的提问，以此激发学生的求知欲及思考力。针对这一设问，引出作业设计内容，要求学生对设计方案要多角度、多层次、多方位探索，找到实现创造性的解决方案。例如在UI界面设计课程的教学中，笔者通过平时作业来训练学生的创新思维，作业内容为：为未来设计一款音乐APP，要求界面风格应不同于时下主流音乐APP的界面。学生通过对图形、界面布局到色彩搭配多方位的思考和探索，锻炼创新思维的同时，系统思维也得到了训练，最终设计出了非常出色的界面设计作品。
4.注重实践应用能力的培养
UI界面设计课程应强化学生的实践应用能力。一方面，利用学校和教师的自身资源以及企业资源，将实际UI设计项目引入教学，指导学生如何将理论转化为实践，并对项目进行创造性的提案，使学生对设计流程有初步的掌握。另一方面，将UI设计大赛引入课堂，学生针对同一主题或不同主题进行设计，形成良好的学习竞争状态，从而充分调动学习积极性，以达到“以赛促学”的目的。
[关键词]数字时代 UI界面设计课程教学
中图分类号：G271 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2018）34-0016-01
随着数字移动时代的推进，人们的生活已经发生了质的改变，各种功能的APP产品扑面而来，而移动界面设计的优劣成为产品角逐的有力法宝之一。此外，数字化时代涌现出了更多的界面设计领域，如响应式设计、VR虚拟现实、全息投影技术等领域。目前现有UI界面设计课程教学内容已严重滞后于新时代的市场需求，完善和创新UI界面设计教学模式从而适应数字化时代的到来已成各高校的共识。
一、 UI界面设计课程教学现状
目前UI界面设计课程教学内容主要为“UI界面设计概念及发展史”+“UI界面设计的规范、原则”+“图标与界面临摹”+“运用Photoshop、Illustrator软件进行UI界面设计创作”四个方面，而将该课程内容放置到数字化时代视野中进行验证推敲，发现其课程教学现状存在以下问题：
（一） 对社会需求认识不足
对社会需求认识不足使得UI界面设计教学滞后。近年来，UI设计行业发展突飞猛进，经历了从无到有后，行业对UI设计师也提出了更高的要求：不仅可以绘制图标与界面，还要能掌握一定的用户体验、交互设计知识与能力。但是高校的课程教学还是以图标、界面绘制和平面静态软件应用为主，用户体验与交互设计的教学未纳入课程教学内容。
（二） 教学目标不明确
随着计算机技术和数字技术的高速发展与融合，用户体验设计（User experience，简称UX）这一术语流行开来，用户体验设计包含了交互设计、UI设计甚至数字产品服务设计等领域。交互设计是对行为的设计，同时也关注行为与形式和内容之间的联系；UI设计则是关注形式的设计，但是近几年随着服务设计思维的推出，二者之间的融合性和复合性也使得UI界面设计教学上陷入困惑和迷茫。如何充分发挥本课程已有的优势和知识累积满足变化了的社会需求，是UI界面设计课程教学的重要课题。
（三）授课内容不完善
近几年，虽然视觉传达设计专业将交互设计内容已加入到了课程教学内容之中，但是基本上都只是讲授1-2学时。这样很难将市场需求准确传达给学生，授课教师应根据自身的教育资源和优势来完善UI界面设计课程教学的内容，突出主要课程内容，但不可能面面俱到。同时，UI界面设计课程内容也需要和视觉传达设计专业其他课程内容相互渗透和融合，互相补充完善的同时，形成更完备的课程体系，同时取得最大化的教学效果。
二、数字化时代视野下UI界面设计课程教学目标
（一） 以明确的教学方向形成课程特色
UI设计市场日新月异，高校教学应理清市场究竟需要什么样的UI设计师，同时更应明确要培养什么样的设计师来引领、创造设计市场，而不是一味的迎合市场。UI设计教学既要稳定住课程基本内容的讲授，也要满足市场对设计师的新需求。然而，学生在校四年的学制是有限的，学生精力也是有限的。因此，要根据学校与教师的自身教学优势和校内校外教学资源的强化利用，立足基础，形成自己的课程特色。
（二） 以创新能力、应用能力培养为教学重点
视觉传达设计是艺术与技术相互交叉融合的专业，因此，如何培养学生综合应用的能力是UI界面设计课程教学的重点。此外，数字创意产业已被纳入《“十三五”国家战略性新兴产业发展规划》，意味着数字创意产业成为新经济的重要引擎，而具备创新能力的设计人才必将对我国创意产业发展的未来规划与实现发展起到至关重要的作用。
（三） 以设计素养的提升、学习能力的培养为课程教学目标
数字经济的迅速发展使得现代社会势必成为学习型社会，所以UI界面设计课程的教学也应在培养学生的学习能力、设计素养的整体提升方面做出努力。通过UI界面设计课程，不仅仅是使学生掌握UI界面设计相关的知识与技能，更要注重思维方法、设计素养和终身学习能力等方面的培养。
三、数字化时代视野下UI界面设计课程教学探析
（一）完善课程内容，夯实设计基础
一方面，重新构建、整合新的课程内容，形成高质量的课程内容；另一方面，有目的地增加有利于学生综合素质培养的训练。
1、适当增加交互设计内容。在产业融合的大环境下，设计领域不断交叉融合，交互设计师与UI设计师也在融合，具有一定交互设计知识的UI设计师，在进行具体设计的时候会更加关注用户需求和用户体验，其对市场的把握就会拥有更多的主动性。
2、合理增加After Effects等软件的初级讲授。目前大部分企业对毕业生的预期为毕业即可进入工作状态，所以对设计师软件操作能力的要求也越来越高，学生在校期间应加强动画制作能力，从而适应市场的新需求。
3、加强手绘训练。将图标与界面设计的手绘训练贯穿在课程的始末，旨在提高学生综合素质，增强造型能力的多样性，从而构建多元思维方式。
UI界面设计课程学时一般为48-60学时，教师应从教学整体设计的角度出发，抓住主要的课程矛盾，合理安排课时，同时发挥模块化教学的优势，充分利用课上课下时间，调动学生主动性、积极性。
（二）创新课程内容，适应时代需求
一定程度上来说，高校课程具有相对稳定性，这使得课程内容常常与社会需求相脱節，因此，改革和创新课程内容是教学改革的主要问题。
1 .关注学科及行业动态，及时丰富并调整教学内容 技术发展日新月异，UI界面设计的内涵与外延也在不断扩展，但UI界面设计课程教材具有明显的滞后性。因此师生需要通过互联网、学术期刊及时关注专业前沿动态，及时丰富并不断调整教学内容。例如在VR、AR等虚拟现实技术的不断发展过程中，教师要及时了解其界面设计的进展和应用情况，以实现教学内容的更新。
2.注重课程内容的重构与融合
现代课堂教学需突出学生在教学中的主体性。基于这一观点，教师在课程教学中，首先要合理调整课堂模式，最大限度的调动学生积极性，比如由师生共同构架完善课程内容，先由教师采用讲授法构建知识框架，再由学生利用图书馆、互联网、教材等渠道补充详细的学习内容，学生针对课程提出有兴趣点的内容，师生共同进行深入研究和交流。坚持的原则为注重学生的互动性、参与性，使学生对所学知识获得更深层次的理解。其次是注重课程内容的融合，如加强UI界面设计与基础课程、专业课程之间的横向联系。如在图标设计、界面布局设计时，可以搜集大量优秀的图形设计、标志设计、编排设计案例，对其图形形态、编排方式加以分析，加强了与图形创意、编排设计等多门专业课程之间的知识融合。
3 .注重创新思维的培养
界面设计课程应有助于学生创新思维的培养。在课堂教学中，教师要处理好“满”与“空”的关系。所谓“满”是针对教师的讲授，“空”是针对学生的自主学习，要鼓励学生对课程提出疑问，或给学生设问。例如，“你们知道的UI皮肤有哪些類型”“你们认为UI设计发展的趋势是什么”这样的提问，以此激发学生的求知欲及思考力。针对这一设问，引出作业设计内容，要求学生对设计方案要多角度、多层次、多方位探索，找到实现创造性的解决方案。例如在UI界面设计课程的教学中，笔者通过平时作业来训练学生的创新思维，作业内容为：为未来设计一款音乐APP，要求界面风格应不同于时下主流音乐APP的界面。学生通过对图形、界面布局到色彩搭配多方位的思考和探索，锻炼创新思维的同时，系统思维也得到了训练，最终设计出了非常出色的界面设计作品。
4.注重实践应用能力的培养
UI界面设计课程应强化学生的实践应用能力。一方面，利用学校和教师的自身资源以及企业资源，将实际UI设计项目引入教学，指导学生如何将理论转化为实践，并对项目进行创造性的提案，使学生对设计流程有初步的掌握。另一方面，将UI设计大赛引入课堂，学生针对同一主题或不同主题进行设计，形成良好的学习竞争状态，从而充分调动学习积极性，以达到“以赛促学”的目的。