浅冷处理对H13钢组织与冲击韧性、硬度的影响

来源 :包头职业技术学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lieying110
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在-86℃条件下,在淬火与回火工艺之间,对H13钢进行浅冷处理,处理时间分别为4h、6h、8h、10h,经洛氏硬度、冲击韧性性能测试,并使用奥利巴斯(OLYMPUS)光学显微镜观察其微观组织结构和表面形貌。微观分析表明,随浅冷处理工艺时间的延长,残余奥氏体量减少,马氏体体量增多;碎化的板条马氏体+弥散分布的碳化物是导致回火态试验钢冲击韧性提高、洛氏硬度不降低的原因。测试结果显示,试样的冲击韧性随浅冷时间延长而增大,最大增幅达到16.3%;浅冷处理之后的试样回火后硬度不降低,甚至出现高于淬火硬度的情况。
其他文献
冰球是将多变的滑冰技艺和敏捷娴熟的曲棍球技艺相结合,兼以一定对抗性的集体冰上运动项目,具有很强的观赏性,也是每届冬奥会的“重头戏”.2022年北京冬奥会的冰球比赛将分别
期刊
文章旨在通过包头职业技术学院“第二课堂成绩单”制度实施情况,研究高校第二课堂活动课程化设计与实施,对第二课堂活动从课程体系设计、教学活动设计、教学效果评价方面进行
为加快推进治理体系与治理能力现代化建设,找准问题、理清思路、完善举措,全面提升学院的治理能力和治理水平,我院在全院范围内进行了内部治理情况调查研究.通过调研找出了存
文章以维修电工培训的重点、难点为指导,重构了维修电工的培训体系,阐述了新形态下基于VR的维修电工培训软件的改革。通过该软件的使用,不仅可以有效克服培训师生两地的特殊
针对高校思政课“到课率、抬头率、点头率”存在的问题,破解之策在于激发学生的主体性。首先,准确把握教师主导性与学生主体性的辨证统一关系。其次,基于大学生思想接受规律
2020年12月24日下午,两年一次的教育教学工作研讨会暨科研优秀成果表彰大会在我院呼得木林校区六楼报告厅隆重召开。我院领导、职能部门主要负责同志、教学系部科级以上领导
期刊
文章以包头职业技术学院2016级乒乓球、羽毛球、网球(简称为“三小球”)选项课学生2017年和2018年的国家体质健康测试结果为依据,以学生在选项课前后身体素质状况的变化为研
劳动教育是高职院校立德树人根本任务的重要内容之一,高职院校拥有实施劳动教育的天然条件和功能优势,但在教育实践中,由于对劳动教育认识的偏差,劳动教育存在地位边缘化倾向
文章针对项目教学法在电子商务实践课程教学中的应用,在介绍我国电子商务教学发展现状、项目教学法应用现状及应用意义的基础上,以网络营销项目为例探讨了其具体的应用流程,
随着“职教20条”出台,职业教育正式步入快车道,迎来黄金发展期。高职院校如何抓住契机,通过“课赛融合”深化教育教学改革,推动学校高质量快速发展,成为一个重要的课题。文