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在全球化潮流的推动下,英语教育已经迈入"跨文化交际"时代,英语教育不仅在专业领域中有了更细致的划分,对学生语言应用能力的综合性要求也逐渐提升,即要求学生能够在跨文化对话场景中展现灵活的信息处理与语言转化能力。这对高等职业院校专业英语教育形成了巨大的冲击力和颠覆力。立足高职机械工程专业分析,"冲击力"主要表现在传统高职英语教育价值定位层面,即英语不单是机械工程专业文本的翻译工具。