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文学艺术类课程如何渗透核心素养,始终是中学历史教师在教学实践中的一大难题.本文从穿越时空的对话、以文证史以画讲史、感悟心灵的交流三个角度,分别聚焦于时空观念、历史解释、家国情怀三大核心素养,结合具体的课例分析,阐述了如何在文学艺术类课程中进行历史学科核心素养的培养.
文学艺术类课程如何培养历史核心素养的思考
【摘 要】
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文学艺术类课程如何渗透核心素养,始终是中学历史教师在教学实践中的一大难题.本文从穿越时空的对话、以文证史以画讲史、感悟心灵的交流三个角度,分别聚焦于时空观念、历史
【机 构】
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贵阳市第一中学
【出 处】
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北方文学（下旬刊）
【发表日期】
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2004年期
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