课程改革深化阶段化学学案教学的问题与对策

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《普通高中化学课程标准》(实验)颁布至今已有10多年,这10多年来所走的道路,是顺应社会变革潮流、不断促进基础教育发展的改革之路。正如许多学者所言,课程改革现已到了深化阶段,面临着许多新的挑战与任务。笔者就课程改革以来化学课堂学案教学存在的主要问题及如何科学有效地开展探究性学案教学作初步探讨。一、化学探究性学案教学存在的问题审视1.学案设计科学性缺失导致伪探究。科学性是学 The “Standard Chemistry Course for General Senior High School” (experiment) has been promulgated for more than 10 years. The path taken over the past 10 years is a road of reform that follows the trend of social change and constantly promotes the development of basic education. As many scholars have said, curriculum reform has now reached a deepening stage, facing many new challenges and tasks. The author discusses the main problems existing in chemistry classroom teaching since the curriculum reform and how to carry out scientific teaching research. First, the chemical exploration of the existing problems of teaching case study 1 case study of scientific lack of lead to false exploration. Science is learning
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