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少年儿童是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，培养和造就具有高尚思想品质和良好道德修养的合格建设者和接班人，既是一项长远的战略任务，又是一项紧迫的现实任务。
我校是一所多民族聚集的学校，因此，学校把加强学生的思想道德教育和民族团结教育放在首位，形成了以“德育为首，教育为主”，以活动为突破口全面育人的办学思想，不断加大对德育工作的领导；以全面推进素质教育为目标，以社会主义道德建设为基础，以培养学生的健全人格为重点，以小学德育课堂为载体，以丰富多彩的教育活动为途径，以家庭、学校、社会三位一体的教育网络为保证，积极构筑我校学生的思想道德教育和民族团结教育工作发展的新格局。 本文将就当前民族地区中小学生的思想道德现状、成因进行剖析，针对中小学生思想道德建设面临的新挑战，浅谈如何求真务实加强民族地区中小学生思想道德建设。
一、当前不容忽视的小学生思想道德现状
胡锦涛总书记“七一”讲话中分析了世情、国情和党情的变化，提出我们党面临的“四个考验”，即执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验。是正处在社会体制的转轨时期，人们的思想受到空前的冲击，一些腐朽思想乘虚而入。学校作为社会的一部分，不可避免地受到影响，当前中小学德育工作面临着许多新情况，新问题和新挑战：一是学生价值定位和价值取向发生了变化。外来文化的影响，使当代中小学生普遍存在个人本位化倾向严重，一些学生思想政治观念模糊，道德认识与道德行为脱节。二是学生心理健康问题比较突出。因学习压力，和同伴、长辈交往中的障碍、忧虑、紧张困惑等心理品质缺陷，成为今天小学生面临的突出心理障碍。三是不良网络信息对学生产生较大的负面影响，导致一些学生沉溺于不良网络，引发思想观念的偏差和人格的缺陷。四是家长望子成龙思想普遍存在，家庭教育方法落后，大部分家长自己的孩子为主的思想比较突出。
二、当前小学生思想道德易受影响的原因
一是中小学生正处于少儿向青春期过度阶段，生心善未发育成熟，求知欲望旺盛，模仿性、好奇心和虚荣心强，容易产生对立情绪、逆反心理，辨别是非以及自我约束、控制能力较弱，易受社会不良风气影响。
二是一些家长对孩子过度溺爱，纵容庇护其不良行为，养成孩子好逸恶劳、自私任性、娇纵霸道等性格；一些家长长期忙于工作而无暇管教孩子，对孩子的不良习性难以及时发现和制止；一些家长教育方法简单粗暴，使孩子形成自卑、孤僻、冷漠的性格和逆反心理，一些家长自身的行为不正。如，赌博、酗酒等...。对孩子造成潜移默化的不良影响，离异家庭的孩子，得不到父母的关爱，身心受损，逐渐产生性格扭曲等。
三是学校的德育教育内容和方法创新滞后，内容上比较空泛，方法上忽视学生的主动性和情感性，一些学校受“应试教育”的传统思想的影响，德育工作出现“重视”而不落实的现象，造成重智轻德，德育、法制、心理教育流于形式，使得德育教育仍是学校教育的薄弱环节，一些学校忽视了差生的辅导和管理，缺乏应有的关爱和教育，师生之间得不到平等和谐的交流，致使部分学生产生自卑和厌学情绪。
四是社会不良风气与低俗观念的影响，尤其是“钱是万能的”、“学习好的不会赚钱”、“学习无用”等历史遗毒，使学生的思想观念、价值取向和行为方式等发生偏差；社会的精神污染严重，严重影响他们的健康成长。五是信息时代的网络对中小学生的吸引力和诱惑力极强，不少学生陷于网络而不能自拔。
三、怎样加强和改进民族地区中小学生思想道德建设
（一）、抓好队伍建设，强化思想道德意识。
学校在思想道德教育的管理中实行党支部书记负总责，分管校长具体负责、德育主任操作执行、少先大队密切配合、总务处通力协作的德育管理机制，形成了齐抓共管的新局面。
在工作中我校重点抓好班主任队伍建设，构建班主任队伍科学管理的机制，抓住“选拔、培训、激励”这三个环节。组织定期学习，现场观摩和考察研讨、新老班主任结队等活动。在建立班主任岗位职责规范、严格考核的同时，建立文明班级、优秀班主任评比制度、并建立文明班级、优秀班主任奖励基金，加大奖励幅度，进一步提高班主任工作积极性。
教师是学校德育工作的主体力量，培养高素质的人才必须有高质量的教师。广大教职工通过集中学习和自学的方式学习各种法律法规及有关文件精神，开展了《公民道德建设实施纲要》、《教师职业道德规范》和思想道德教育大讨论活动，开展了“爱岗敬业”、“教书育人、为人师表”等主题教育活动，使全体教师适应德育教育新形式，创设“人人都是思想道德教育工作者”的氛围。
（二）、以爱国主义和民族团结教育为核心，全面推进思想道德教育
个别学校打工子女多，结合此特点学校认真贯彻落实，各级部门关于开展爱国主义和民族团结教育活动的若干意见，制定了“爱国主义教育活动”“民族团结教育活动”和“德育工作”实施方案，充分利用各种德育资源，加强革命传统教育；反对分裂、维护稳定教育；民族团结教育；爱国主义教育、中华民族美德教育和民主法制教育。必须开展丰富多彩的“我们是一家”结对活动等一系列活动。
（三）、以少先队为主阵地，在常规活动中求发展
1、常规教育毫不松懈。
学校将每周一的升旗仪式和国旗下的讲话作为一项制度常抓不懈。为了将《小学生在校一日规范》切实落实到位，将《小学生在校一日规范》制成宣传画，在楼道和教室走廊安装了校园警示标语牌，让学生依据《规范》和警示标语牌的内容，经常地去对照检查。还规范了“红领巾监督岗”，他们每天负责对各班的“到校”、“红领巾”、“小黄帽”、“早读”、“做操”、“课间”、“纪律”、“零食”、“卫生（含卫生区）”等方面进行检查，两周评定一次“流动红旗”。依据评选“流动红旗”的次数，作为“模范班级”和“优秀中队”评比的主要条件。积极开展“少年儿童平安行动”，邀请消防、法院、交警等有关部门，举办各种法制安全教育讲座活动。
2、阵地建设稳固扎实
我校少先队组织立足阵地建设，做到有队室、德育室、广播站、红领巾监督岗、宣传橱窗，班班有队角、卫生角、黑板报。建立了红领巾监督岗和红领巾纠察队，对学生的纪律、卫生、文明等行为进行监督和检查。 “小蜜蜂广播”每周一至周五双语播出“成语故事”、佳作欣赏、本周新闻、好人好事等内容，丰富了学生的课余生活。学校还要求根据每月的实际情况更换黑板报和橱窗的宣传内容。如： “交通、消防、卫生安全知识和图片”、“小学生行为规范”、“祖国的变化”、和“国情、区情、地情”内容等等，
3、构建具有活力的德育课程体系
学校要从本地区学生实际出发，紧紧抓住基础教育第八次课程改革为契机，积极构建符合学生身心健康发展特点、适应新世纪发展需要的德育课程体系。一是要开发德育校本课程。充分利用本民族经济文化的发展和学校资源，改革思想品德课和社会课的教学内容，把爱国主义、集体主义、社会主义教育和革命传统教育、中华传统美德教育、优秀民族文化、民主法制建设有机的统一到教材中，使教学内容贴近学生思想实际和生活实际，重视遵循学生身心发展规律。二是要改进德育课的教学方法方式。加强对研究性、探究性的教学方法，多采用参与式、启发式、讨论式和探究性的教学方式，把传授知识和现代知识融为一体陶冶情操、养成良好行为习惯结合起来，寓教于乐、深入浅出、务求实效。
（四）、坚持“活动育人”，大力开展丰富多彩的少先队活动
三月份开展“春天行动播撒希望的种子”种植活动；举办平安回家、“生活有法”法制讲座；四月份开展户外活动，加强对学生的革命传统教育和保护生态环境教育，开展“祭英烈，知荣辱，树新风”争做合格小学生的清明祭扫活动，还组织开展了“走进大自然”春游活动；五月份开展了 “少先队员爱劳动、红五月” 活动；六月份举办“六.一”庆祝大会和“放飞理想、展示风采”为主题的艺术节活动。此外，开展了“十佳少先队员”、“好家长”评选活动；七月份开展了“童心向党、茁壮成长”活动；九月份开展献爱心活动；十月份开展了“建国建队”系列活动、和“红领巾读书月”活动；十一月份开展了“关注消防、珍爱生命”“关爱生命、安全出行”为主题教育活动和开展了“防灾、减灾宣传周”活动还进行疏散演练。
总之，十年树木，百年树人。人的成长成才是一个较长的过程，着眼于未来首先就要把握现在，立足当前，更加注重做好现实的每一项工作。中小学思想道德建设工作，需要全社会起动员，投入更大的力量，付出更多的精力，提供更好的条件，创造更好的环境，努力培育面向现代化、面向世界、面向未来，有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。
我校是一所多民族聚集的学校，因此，学校把加强学生的思想道德教育和民族团结教育放在首位，形成了以“德育为首，教育为主”，以活动为突破口全面育人的办学思想，不断加大对德育工作的领导；以全面推进素质教育为目标，以社会主义道德建设为基础，以培养学生的健全人格为重点，以小学德育课堂为载体，以丰富多彩的教育活动为途径，以家庭、学校、社会三位一体的教育网络为保证，积极构筑我校学生的思想道德教育和民族团结教育工作发展的新格局。 本文将就当前民族地区中小学生的思想道德现状、成因进行剖析，针对中小学生思想道德建设面临的新挑战，浅谈如何求真务实加强民族地区中小学生思想道德建设。
一、当前不容忽视的小学生思想道德现状
胡锦涛总书记“七一”讲话中分析了世情、国情和党情的变化，提出我们党面临的“四个考验”，即执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验。是正处在社会体制的转轨时期，人们的思想受到空前的冲击，一些腐朽思想乘虚而入。学校作为社会的一部分，不可避免地受到影响，当前中小学德育工作面临着许多新情况，新问题和新挑战：一是学生价值定位和价值取向发生了变化。外来文化的影响，使当代中小学生普遍存在个人本位化倾向严重，一些学生思想政治观念模糊，道德认识与道德行为脱节。二是学生心理健康问题比较突出。因学习压力，和同伴、长辈交往中的障碍、忧虑、紧张困惑等心理品质缺陷，成为今天小学生面临的突出心理障碍。三是不良网络信息对学生产生较大的负面影响，导致一些学生沉溺于不良网络，引发思想观念的偏差和人格的缺陷。四是家长望子成龙思想普遍存在，家庭教育方法落后，大部分家长自己的孩子为主的思想比较突出。
二、当前小学生思想道德易受影响的原因
一是中小学生正处于少儿向青春期过度阶段，生心善未发育成熟，求知欲望旺盛，模仿性、好奇心和虚荣心强，容易产生对立情绪、逆反心理，辨别是非以及自我约束、控制能力较弱，易受社会不良风气影响。
二是一些家长对孩子过度溺爱，纵容庇护其不良行为，养成孩子好逸恶劳、自私任性、娇纵霸道等性格；一些家长长期忙于工作而无暇管教孩子，对孩子的不良习性难以及时发现和制止；一些家长教育方法简单粗暴，使孩子形成自卑、孤僻、冷漠的性格和逆反心理，一些家长自身的行为不正。如，赌博、酗酒等...。对孩子造成潜移默化的不良影响，离异家庭的孩子，得不到父母的关爱，身心受损，逐渐产生性格扭曲等。
三是学校的德育教育内容和方法创新滞后，内容上比较空泛，方法上忽视学生的主动性和情感性，一些学校受“应试教育”的传统思想的影响，德育工作出现“重视”而不落实的现象，造成重智轻德，德育、法制、心理教育流于形式，使得德育教育仍是学校教育的薄弱环节，一些学校忽视了差生的辅导和管理，缺乏应有的关爱和教育，师生之间得不到平等和谐的交流，致使部分学生产生自卑和厌学情绪。
四是社会不良风气与低俗观念的影响，尤其是“钱是万能的”、“学习好的不会赚钱”、“学习无用”等历史遗毒，使学生的思想观念、价值取向和行为方式等发生偏差；社会的精神污染严重，严重影响他们的健康成长。五是信息时代的网络对中小学生的吸引力和诱惑力极强，不少学生陷于网络而不能自拔。
三、怎样加强和改进民族地区中小学生思想道德建设
（一）、抓好队伍建设，强化思想道德意识。
学校在思想道德教育的管理中实行党支部书记负总责，分管校长具体负责、德育主任操作执行、少先大队密切配合、总务处通力协作的德育管理机制，形成了齐抓共管的新局面。
在工作中我校重点抓好班主任队伍建设，构建班主任队伍科学管理的机制，抓住“选拔、培训、激励”这三个环节。组织定期学习，现场观摩和考察研讨、新老班主任结队等活动。在建立班主任岗位职责规范、严格考核的同时，建立文明班级、优秀班主任评比制度、并建立文明班级、优秀班主任奖励基金，加大奖励幅度，进一步提高班主任工作积极性。
教师是学校德育工作的主体力量，培养高素质的人才必须有高质量的教师。广大教职工通过集中学习和自学的方式学习各种法律法规及有关文件精神，开展了《公民道德建设实施纲要》、《教师职业道德规范》和思想道德教育大讨论活动，开展了“爱岗敬业”、“教书育人、为人师表”等主题教育活动，使全体教师适应德育教育新形式，创设“人人都是思想道德教育工作者”的氛围。
（二）、以爱国主义和民族团结教育为核心，全面推进思想道德教育
个别学校打工子女多，结合此特点学校认真贯彻落实，各级部门关于开展爱国主义和民族团结教育活动的若干意见，制定了“爱国主义教育活动”“民族团结教育活动”和“德育工作”实施方案，充分利用各种德育资源，加强革命传统教育；反对分裂、维护稳定教育；民族团结教育；爱国主义教育、中华民族美德教育和民主法制教育。必须开展丰富多彩的“我们是一家”结对活动等一系列活动。
（三）、以少先队为主阵地，在常规活动中求发展
1、常规教育毫不松懈。
学校将每周一的升旗仪式和国旗下的讲话作为一项制度常抓不懈。为了将《小学生在校一日规范》切实落实到位，将《小学生在校一日规范》制成宣传画，在楼道和教室走廊安装了校园警示标语牌，让学生依据《规范》和警示标语牌的内容，经常地去对照检查。还规范了“红领巾监督岗”，他们每天负责对各班的“到校”、“红领巾”、“小黄帽”、“早读”、“做操”、“课间”、“纪律”、“零食”、“卫生（含卫生区）”等方面进行检查，两周评定一次“流动红旗”。依据评选“流动红旗”的次数，作为“模范班级”和“优秀中队”评比的主要条件。积极开展“少年儿童平安行动”，邀请消防、法院、交警等有关部门，举办各种法制安全教育讲座活动。
2、阵地建设稳固扎实
我校少先队组织立足阵地建设，做到有队室、德育室、广播站、红领巾监督岗、宣传橱窗，班班有队角、卫生角、黑板报。建立了红领巾监督岗和红领巾纠察队，对学生的纪律、卫生、文明等行为进行监督和检查。 “小蜜蜂广播”每周一至周五双语播出“成语故事”、佳作欣赏、本周新闻、好人好事等内容，丰富了学生的课余生活。学校还要求根据每月的实际情况更换黑板报和橱窗的宣传内容。如： “交通、消防、卫生安全知识和图片”、“小学生行为规范”、“祖国的变化”、和“国情、区情、地情”内容等等，
3、构建具有活力的德育课程体系
学校要从本地区学生实际出发，紧紧抓住基础教育第八次课程改革为契机，积极构建符合学生身心健康发展特点、适应新世纪发展需要的德育课程体系。一是要开发德育校本课程。充分利用本民族经济文化的发展和学校资源，改革思想品德课和社会课的教学内容，把爱国主义、集体主义、社会主义教育和革命传统教育、中华传统美德教育、优秀民族文化、民主法制建设有机的统一到教材中，使教学内容贴近学生思想实际和生活实际，重视遵循学生身心发展规律。二是要改进德育课的教学方法方式。加强对研究性、探究性的教学方法，多采用参与式、启发式、讨论式和探究性的教学方式，把传授知识和现代知识融为一体陶冶情操、养成良好行为习惯结合起来，寓教于乐、深入浅出、务求实效。
（四）、坚持“活动育人”，大力开展丰富多彩的少先队活动
三月份开展“春天行动播撒希望的种子”种植活动；举办平安回家、“生活有法”法制讲座；四月份开展户外活动，加强对学生的革命传统教育和保护生态环境教育，开展“祭英烈，知荣辱，树新风”争做合格小学生的清明祭扫活动，还组织开展了“走进大自然”春游活动；五月份开展了 “少先队员爱劳动、红五月” 活动；六月份举办“六.一”庆祝大会和“放飞理想、展示风采”为主题的艺术节活动。此外，开展了“十佳少先队员”、“好家长”评选活动；七月份开展了“童心向党、茁壮成长”活动；九月份开展献爱心活动；十月份开展了“建国建队”系列活动、和“红领巾读书月”活动；十一月份开展了“关注消防、珍爱生命”“关爱生命、安全出行”为主题教育活动和开展了“防灾、减灾宣传周”活动还进行疏散演练。
总之，十年树木，百年树人。人的成长成才是一个较长的过程，着眼于未来首先就要把握现在，立足当前，更加注重做好现实的每一项工作。中小学思想道德建设工作，需要全社会起动员，投入更大的力量，付出更多的精力，提供更好的条件，创造更好的环境，努力培育面向现代化、面向世界、面向未来，有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。