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近年来,绵阳市涪城区通过对区域教师的发展方式和教师的研修方式的探索,建立了教师成长共享机制,形成了由区级、校际、学校组成的"三级联动"教师研修平台。借助团队研修,针对实际问题,创新研究方式,共享研究资源,整体增强教师研究能力,全面提升教师的专业发展水平,促进区域教育均衡和教育现代化建设。
教师成长共享机制的区域构建
【摘 要】
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近年来,绵阳市涪城区通过对区域教师的发展方式和教师的研修方式的探索,建立了教师成长共享机制,形成了由区级、校际、学校组成的"三级联动"教师研修平台。借助团队研修,针对
【机 构】
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绵阳市涪城区教育研究室;
【出 处】
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教育科学论坛
【发表日期】
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2004年期
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