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所谓生字的“链式教学”，在这里指低年级语文阅读教学中，以一个生字为链接点，用组词的形式连续带出几个意思相互关联的词语。与传统意义上的扩词不同的是，这几个词语的出现并不是学生随口组成的，也不是教师随机提供的，而是综合该生字的特点、在文本中的地位以及教学的特殊需要，在各个精心预设的情境中生成的．彼此间相互联系、互为补充。