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由于我国人才培养的投入与产出从来没有系统地核算过,其经济效益到底如何?谁也难以说清好到什么水平,差到什么程度。有时为了研究某一问题的需要,所引用的人才成本信息,也只能是通过统计方法推断取得。为了教育管理的现代化,在教育行业建立“人才成本会计”已势在必行。否则,教育投资的提供、运用、功能、效益就缺乏科学的论据。同时,对近几年来会计学界关于“人力资源会