纳米医学利用直径1~100 nm粒子的优势,将纳米技术广泛应用于多个生物医学领域。激发性金属纳米疗法是纳米医学的一个重要领域,在肿瘤治疗领域发挥着开创性作用。激发性金属纳米疗法基于金属纳米粒子与激发分子的相互作用,激发的方式包括内部激发、外部激发及联合激发,主要抗肿瘤形式包括化学动力治疗、光热治疗、光动力治疗、磁热治疗、联合免疫治疗等。内部激发分子触发的金属纳米疗法被广泛用于安全有效的抗肿瘤药物传递;外部激发分子具有可调控的特点,适用于抗肿瘤药物的靶向递送与肿瘤的精准靶向治疗;内部激发分子与外部激发分子联
一般来说,数学认知发展会经过三个不同维度,即具象化、符号化、形式化,也就是数学的“三个世界”,它是一种数学学习理论,是以认知主义及建构主义的相关理论观点为基础,同时融
目的探究食管支架置入术(ESP)和内镜下切开术(EIM)在难治性食管癌术后吻合口狭窄治疗中的应用效果。方法将70例难治性食管癌术后吻合口狭窄患者按照手术方式不同分为ESP组(n=41)与EIM组(n=29)。对比两组患者临床疗效、吞咽困难评分及并发症发生情况。结果两组患者总有效率比较,差异无统计学意义(P﹥0.05)。术前,两组患者Stooler评分比较,差异无统计学意义(P﹥0.05);术后1个月,两组患者Stooler评分均较术前降低(P﹤0.05),且EIM组患者Stooler评分明显低于ESP组(
目的探讨参芪扶正注射液联合培美曲塞钠+顺铂化疗方案治疗晚期非小细胞肺癌(NSCLC)的临床疗效。方法将150例晚期NSCLC患者根据用药方案不同分为参芪扶正注射液联合培美曲塞钠+顺铂化疗方案治疗的观察组(72例)和单用培美曲塞钠+顺铂化疗方案治疗的对照组(78例)。观察两组患者的近期临床疗效、外周血T淋巴细胞亚群水平、不良反应以及卡氏功能状态(KPS)评分变化。结果观察组患者的疾病控制率为79.17%,高于对照组的64.10%(P﹤0.05)。治疗后,对照组患者CD3
+、CD4
教师要根据学生智力因素、家庭因素、学习风格、学习习惯等进行分层、分组对待,根据学生自身的特点寻找闪光点,逐渐培养学习的自信心.数学分层教学综合考虑每个学生理解问题、分析问题、解决问题的能力,让每个学生在思想上、学习上、生活上都有所提高.分层教学有何意义?应如何实施?笔者浅谈几点认识.
课堂时间是宝贵的,如何引导学生锁定问题的核心?如何实现知识的关联和整合?如何做到知识的融会贯通?养成总结、归纳、反思的习惯,对挖掘数学本质又有何意义呢?笔者针对上述问题,围绕教学实践进行探索,提出了几点建议.
目的 探讨后腹腔镜肾癌根治性切除术在肾癌中的应用与疗效.方法 分析65例行后腹腔镜下肾癌根治性切除术患者的病历资料,观察患者的临床治疗效果及并发症发生情况.结果 65例患
高中解析几何的考查中,定值定点问题的考查是一个热点问题,也是一个难点问题.在平时的学习过程中,由于畏难情绪,有的同学会主动放弃这一类问题,但是要攻克某一知识点,我们就应该保持好奇心,因为好奇是我们最好的老师.所以笔者希望我们的同学们和老师们在平时的学习和教学生涯中不仅应该见招拆招,见题解题,而且应该迎难而上,主动出击,主动探寻搜索并发现解析几何中的一些定值定点问题,找到这类问题的共通点,从而发现规律,培养技能,提升能力.
目的应用Meta分析方法评价早期高危宫颈癌患者术后同步放化疗和序贯放化疗的疗效和安全性。方法通过计算机在PubMed、Embase、The Cochrane Library、CNKI、CBM、维普及万方数据库中检索相关文献,依据纳入和排除标准筛选关于早期高危宫颈癌患者术后同步放化疗和序贯放化疗的随机对照研究,对符合标准的文献进行方法学质量评价,采用RevMan 5.3版软件进行Meta分析。结果共纳入8篇文献,包括1382例早期高危宫颈癌患者。Meta分析结果显示,与术后序贯放化疗相比,术后同步放化疗能够
目的探讨结直肠癌中循环肿瘤细胞(CTC)及其分型的表达,并分析其与Ki-67表达的关系。方法选取230例结直肠癌患者,收集临床资料,利用CanPatrolTM二代检测技术检测CTC及其分型[上皮型CTC(eCTC)、混合型CTC(b CTC)和间质型CTC(m CTC)]的表达情况;采用免疫组化法检测结直肠癌患者结直肠癌组织中Ki-67的表达情况,分析结直肠癌患者CTC及其分型的表达与Ki-67表达的关系。结果 230例结直肠癌患者中,CTC阳性率为69.13%(159/230),Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ期结直肠癌患者