论文部分内容阅读
高中物理教学中学生学习习惯的培养非常重要,要培养学生养成良好预习的习惯,培养学生养成规范操作的习惯,培养学生养成认真审题的习惯,要培养学生良好的实验操作习惯.良好的习惯是学好物理的基础和前提,也是学生物理素质提升的必要条件.
浅谈高中物理教学中学生学习习惯的培养
【摘 要】
：
高中物理教学中学生学习习惯的培养非常重要,要培养学生养成良好预习的习惯,培养学生养成规范操作的习惯,培养学生养成认真审题的习惯,要培养学生良好的实验操作习惯.良好的
【机 构】
：
渭源县第三高级中学 甘肃 定西 748200
【出 处】
：
新一代
【发表日期】
：
2017年11期
其他文献
问题推动着学生主动思考、积极探究,这是一切发明与创造的基石.新课程倡导探究性学习,提出语文教学的重要目标就是增强学生问题意识,培养学生思维能力.在问题意识的驱动下,学
临床研究将60例急性脑梗塞证属气虚血瘀型的患者随机分为治疗组和对照组各30例,对照组应用甘露醇、维脑路通、胞二磷胆碱,治疗组在对照组用药基础上加用益气活血利中药.该研
新课改下小学数学课堂重视对学生创新能力的培养,小学阶段是学生成长的关键时期,为了学生的全面发展,为了学生能够主动、自觉、快乐的学习,数学教师就要改变传统的教学方法,
准确理解大气湍流扰动相位对光束传输特性的影响机制,并以此为基础发展有效的相位误差补偿算法是实现合成孔径激光雷达(SAL)高质量成像的关键之一。从激光光束的相位结构函数
数学思维是数学学习的基础,而数学思维障碍在很大程度上会抑制学生数学学习的效度和能力,研究高中学生的数学思维障碍的形成原因,探究解决高中学生思维障碍的教学策略,对于提
本文通过分析农村高中英语教师课堂提问低效的原因,提出了优化课堂提问的几条途径,即加强理论学习,更新教学理念;深入钻研教材,精心设计问题;以课例为载体,研究提问技巧.
反思性教学符合促进教师专业发展的要求,符合新课程改革的要求.在教学过程中不同阶段的反思具有不同的特点,课前的反思具有多次性、预测性特点;课中的反思具有短暂性、挑战性
作业是教学的重要环节,是教学的延伸和补充,它是检验学生知识掌握情况的一种方式方法,也是检验教师授课效果的一种有效手段.科学、合理的作业有助于学生进一步深化和巩固数学