【摘 要】
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＜正＞小学安全教育课程的开发旨在基于探索校园安全措施，保障校园安全指数，以最大限度地减少校园安全事故的发生，并推广研究得出的成功经验，指导中小学校园安全管理水平的提高。而且通过开展此项工作，有利于教师的专业成长：在开发校本教材的过程中，要查找资料，分析整理，在实施过程中，要不断反思和总结，有利于提升教师的科研能力。而对于学生来说，有利于学生的身心健康成长：校本教材的开发，体现学生自身发展的特点，促
【基金项目】
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酒泉市“第十三五”规划2018年一般课题“小学安全教育课程开发与实践研究”（课题编号：JQ[2018]GHB259）的系列研究成果之一；
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＜正＞小学安全教育课程的开发旨在基于探索校园安全措施，保障校园安全指数，以最大限度地减少校园安全事故的发生，并推广研究得出的成功经验，指导中小学校园安全管理水平的提高。而且通过开展此项工作，有利于教师的专业成长：在开发校本教材的过程中，要查找资料，分析整理，在实施过程中，要不断反思和总结，有利于提升教师的科研能力。而对于学生来说，有利于学生的身心健康成长：校本教材的开发，体现学生自身发展的特点，促进学生全面发展，培养学生健全的人格，让学生在知识、品质、能力、
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＜正＞说明文是很常见的应用型文体，它的文章内容十分严谨，在语言表达上也兼具准确性和生动性，通过对说明文中特有的语言技巧的教学可以很大程度上帮助学生了解说明文的语言特色并从中总结语言表达的知识。本文以《苏州园林》为例来分析并思考说明文语言的准确性和生动性，探讨如何在课堂中进行说明文语言技巧的教学。此外，《苏州园林》作为事物说明文重在介绍某一事物，通过作者的语言来让读者感受美好，本文主要提出了例句分析
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