【摘 要】
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本文阐述了充分运用多媒体教学手段优化中学历史教学的积极作用,举证了现代多媒体辅助历史课堂教学案有效地提高教育教学质量。这种价值意义表现在既能激发学生的学习兴趣,又
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本文阐述了充分运用多媒体教学手段优化中学历史教学的积极作用,举证了现代多媒体辅助历史课堂教学案有效地提高教育教学质量。这种价值意义表现在既能激发学生的学习兴趣,又能诱导学生的自主探究,还能培养学生的思维创造。在媒体课件优化历史教学环节中,有效实施情感投入、主动探究、乐于思考等自主学习课堂活动。极力彰显学生的主体地位,积极拓展学习的自主空间,达成整体优化历史课堂教学的理想目标。
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