【摘 要】
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“特岗计划”的实施解决了农村教师“进不来”和“下不去”两大问题.但通过对四川省部分农村特岗教师专业发展状况进行调查,发现目前农村特岗教师存在跟进培训弱化、校本教研
【基金项目】
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国家社会科学基金“十三五”规划2016年度教育学一般课题“西部农村特岗教师发展状况和生态机制研究”(课题批准号:BGA160033)的阶段性研究成果之一
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“特岗计划”的实施解决了农村教师“进不来”和“下不去”两大问题.但通过对四川省部分农村特岗教师专业发展状况进行调查,发现目前农村特岗教师存在跟进培训弱化、校本教研虚化、职业发展更需助力等问题.调查还表明,专业情意、需要层次、专业培训、评价制度是影响农村特岗教师专业发展的重要因素.要想提升农村特岗教师专业发展水平,就必须注重教师职前培养的科学性、针对性和师范性,搭建实训研究平台,加大校本研修和专业培训力度.
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