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摘 要：一切自然科学都来源于实践，都是在对自然现象观察的基础上从生产实践和科学实验中总结发展起来的。尤其是当今时代的高科技无一例外是通过实验得到的。一部自然科学的发展史，实际上就是人类为改造自然的实验和实践活动。实验作为理科教学的重要内容、重要方法，对学生的理科知识的掌握和科学方法的研究，实验技能以及创新精神的培养，都具有重要的地位和作用。因此，积极改进实验教学设施及设施开放程度，提高实验教学质量尤为重要。
关键词：实验教学设施 开放水平 教学实验 质量
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）06（a）-0064-01
随着当今科学技术的高度发展，实验教学作为一种直接有效，形象具体的教学手段，在素质教育中，越来越体现出其不可忽视的重要作用。本文结合教学实验的重要作用，分析我过实验教学的现状，提出改进实验教学设施与开放水平的意见，实现到达提高教学实验质量的目的。
1 当今教学实验现状分析
我国的教学改革不断深化，与之相悖的是教学实验现状仍不容乐观，存在很多值得关注的问题。我国的基础教育改革发展进入了建国以来改革力度最大、发展速度最快的和质量效益最好的一个时期，实验教学工作也得到了长足的发展。但是我们不能忽视一些学校还没有统一的实验设施配备、实验器材短缺的现象，实验的消耗品得不到及时的补充，有的学校连续几年没有订购的现象。特别是与新课程标准相配套的新增实验仪器征订普遍不足，仪器订购投入资金偏少。有的学校虽然具备实验设施，但是设施过于老旧，这也严重影响了实验教学的开展。特别是一些学校具备优良的实验设施，但是限制开放，乃至不对学生开放，把实验设施当做摆设。此外一些学校的实验教教师不具备实验操作资格，相关知识掌握程度不达标，这些问题的存在都一定程度的影响了我们教学实验的质量。
2 实验教学的重要意义
实验教学具有很重要的现实意义。首先，实验教学有利于学生良好的学习兴趣和习惯的培养。学习最好的方法在于充分调动学生的学习积极性，发挥高度的主观能动状态。实验教学就是起到这一作用的有效手段，实践教学过程中能充分调动学生的积极参与意识和表现意识，实验是检验理论的最好的方法。实验学习的过程中使学生形象生动地掌握枯燥的理论，为学生创造实际动手机会，培养学生创新精神，从而最大程度的发挥良好的学习兴趣。其次实验教学有利于学生的素质教育和培养学生务实科学态度。在实验教学中，有效激发学生浓厚的学习兴趣，培养学生的观察力思维能力，分析能力，解决问题的能力和实验设计操作能力。在实际操作中解决学生似懂非懂的问题，使学生在具体的实验过程中掌握重要的专业知识和专业技能。
3 实验教学设施及其开放水平对教学实验质量的影响
3.1 改进实验教学设施
实验教学的要素之一就是实验教学设施。要切实改变实验室的实验教学设施建设的落后局面，学校要投入一定资金对实验室进行彻底的改造。对实验教学所需的仪器、药品及时的更新和补充，以保证教学所需，确保实验开足开好，甚至创造条件补充一些探究性实验。对于实验教学设施要定期的维护，学校和实验教师要切实加强实验室的管理工作。教务、教研、总务要形成齐抓共管之式，从每期开学要制定实验工作计划，保障仪器的购置及仪器的维护保养。对于一些科目的实验必需设施，要加大资金投入，做到实验设施齐全，实验设施水平先进。此外要切实做好实验室的建设，好马配好鞍，有了先进优良的实验设施，也要配套的实验室，实验室在人员容纳，安全设施等方面都需达到标准。
3.2 实验教学设施的开放
在具有先进优良的实验设施之外，还要注重实验设施的开放程度。一些学校的实验设施相当于实验室的摆设，“含在嘴里怕化了，捧在手心怕碎了”，舍不得给学生使用。实验课就是用来应对教委检查的工具，教师在实验室课上负责演示，不给学生亲自动手的机会，这样的实验设施对于教学是毫无用处可言的。要切实重视实验室及实验设施的开放水平。每周开设专门的实验课程，实验课上学生分组实验，保证每门实验课都有配套的实验设施提供使用，保证每个学生都有接触并操作实验设施的机会。实验室内张贴关于实验操作的相关知识，以及实验设施的养护条例，培养学生爱护设施的意识。学校对于实验设施的管理方面可以聘请专业的实验器材保养与维护人员进行实验设施的管理，学生在实验课上严格按照实验教师的要求操作，保障学生安全的同时，维护实验设施。同时，可以在假期分时段对学生开放实验设施的使用，一方面可以解决学生课堂上一知半解的问题；一方面也做到学生的分流，减少实验设施的使用压力。
3.3 多管齐下提高教学实验质量
合格的教学实验，不仅依托于实验室，实验设施。自然实验室和实验设施是良好教学实验实现的重要因素。但是在实验过程中教师的引导，学生的积极参与也是应向教学实验质量的关键所在。实验教学中，教师应首先具备良好的专业知识，保障实验成功的同时，也要避免一些实验所带来的危险，从而保障学生的安全。在做实验之前，教师应该教授学生相关安全知识，同时运用生动形象的语言为学生描述实验过程，亲自示范实验操作，对实验中重点环节，做重点提示说明。认真指导学生的实验操作，详细总结实验结论。做好实验与实际生活的有机结合，教师可以把一些实验生活化，比如化学实验中金属与酸类发生反应后产生气体和水的实验生活化，用生活中常见的食醋和铁代替实验中的器材，将教学与生活结合，激发学生的学习热情。此外实验课堂上，教师可以找个别学生在全班同学面前的演示实验操作，对实验操作步骤严谨，实验结果准确的学生给予奖励，鼓励学生的参与意识。学生的学习积极性得到提高，自然亲自动手的意愿增强，从而使实验教学的质量得到提高。
4 结语
实验教学对于学生的素质教育有着不可忽视的重要作用。因此，重视实验教学程度对当今课程改革的影响，切实改进实验教学设施，解决一些学校实验器材缺乏，实验设施老旧的问题。加大力度开放教学实验设施的使用，保证学生实验设施的使用机会。此外，教师提高自身的业务水平，在实验教学中调动学生积极性，培养学生动手能力和参与意识，充分提高教学实验的质量，成为当今教育刻不容緩的议题。
参考文献
[1] 肖建富，吴建国，石春海.改进实验教学设施和开放水平，提升遗传学实验教学质量[J].遗传HEREDITASC（BeiJing），2011（12）：1409-1433.
[2] 殷贵焱.改革实验教学提高教学质量[J].培训科，2009（1）.
[3] 宋月红，徐艳芳.重视教学设施建设促进教育质量提高[C]//北京高等教学会实验工作研究会2008年学术研讨会论文集.2008.
关键词：实验教学设施 开放水平 教学实验 质量
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）06（a）-0064-01
随着当今科学技术的高度发展，实验教学作为一种直接有效，形象具体的教学手段，在素质教育中，越来越体现出其不可忽视的重要作用。本文结合教学实验的重要作用，分析我过实验教学的现状，提出改进实验教学设施与开放水平的意见，实现到达提高教学实验质量的目的。
1 当今教学实验现状分析
我国的教学改革不断深化，与之相悖的是教学实验现状仍不容乐观，存在很多值得关注的问题。我国的基础教育改革发展进入了建国以来改革力度最大、发展速度最快的和质量效益最好的一个时期，实验教学工作也得到了长足的发展。但是我们不能忽视一些学校还没有统一的实验设施配备、实验器材短缺的现象，实验的消耗品得不到及时的补充，有的学校连续几年没有订购的现象。特别是与新课程标准相配套的新增实验仪器征订普遍不足，仪器订购投入资金偏少。有的学校虽然具备实验设施，但是设施过于老旧，这也严重影响了实验教学的开展。特别是一些学校具备优良的实验设施，但是限制开放，乃至不对学生开放，把实验设施当做摆设。此外一些学校的实验教教师不具备实验操作资格，相关知识掌握程度不达标，这些问题的存在都一定程度的影响了我们教学实验的质量。
2 实验教学的重要意义
实验教学具有很重要的现实意义。首先，实验教学有利于学生良好的学习兴趣和习惯的培养。学习最好的方法在于充分调动学生的学习积极性，发挥高度的主观能动状态。实验教学就是起到这一作用的有效手段，实践教学过程中能充分调动学生的积极参与意识和表现意识，实验是检验理论的最好的方法。实验学习的过程中使学生形象生动地掌握枯燥的理论，为学生创造实际动手机会，培养学生创新精神，从而最大程度的发挥良好的学习兴趣。其次实验教学有利于学生的素质教育和培养学生务实科学态度。在实验教学中，有效激发学生浓厚的学习兴趣，培养学生的观察力思维能力，分析能力，解决问题的能力和实验设计操作能力。在实际操作中解决学生似懂非懂的问题，使学生在具体的实验过程中掌握重要的专业知识和专业技能。
3 实验教学设施及其开放水平对教学实验质量的影响
3.1 改进实验教学设施
实验教学的要素之一就是实验教学设施。要切实改变实验室的实验教学设施建设的落后局面，学校要投入一定资金对实验室进行彻底的改造。对实验教学所需的仪器、药品及时的更新和补充，以保证教学所需，确保实验开足开好，甚至创造条件补充一些探究性实验。对于实验教学设施要定期的维护，学校和实验教师要切实加强实验室的管理工作。教务、教研、总务要形成齐抓共管之式，从每期开学要制定实验工作计划，保障仪器的购置及仪器的维护保养。对于一些科目的实验必需设施，要加大资金投入，做到实验设施齐全，实验设施水平先进。此外要切实做好实验室的建设，好马配好鞍，有了先进优良的实验设施，也要配套的实验室，实验室在人员容纳，安全设施等方面都需达到标准。
3.2 实验教学设施的开放
在具有先进优良的实验设施之外，还要注重实验设施的开放程度。一些学校的实验设施相当于实验室的摆设，“含在嘴里怕化了，捧在手心怕碎了”，舍不得给学生使用。实验课就是用来应对教委检查的工具，教师在实验室课上负责演示，不给学生亲自动手的机会，这样的实验设施对于教学是毫无用处可言的。要切实重视实验室及实验设施的开放水平。每周开设专门的实验课程，实验课上学生分组实验，保证每门实验课都有配套的实验设施提供使用，保证每个学生都有接触并操作实验设施的机会。实验室内张贴关于实验操作的相关知识，以及实验设施的养护条例，培养学生爱护设施的意识。学校对于实验设施的管理方面可以聘请专业的实验器材保养与维护人员进行实验设施的管理，学生在实验课上严格按照实验教师的要求操作，保障学生安全的同时，维护实验设施。同时，可以在假期分时段对学生开放实验设施的使用，一方面可以解决学生课堂上一知半解的问题；一方面也做到学生的分流，减少实验设施的使用压力。
3.3 多管齐下提高教学实验质量
合格的教学实验，不仅依托于实验室，实验设施。自然实验室和实验设施是良好教学实验实现的重要因素。但是在实验过程中教师的引导，学生的积极参与也是应向教学实验质量的关键所在。实验教学中，教师应首先具备良好的专业知识，保障实验成功的同时，也要避免一些实验所带来的危险，从而保障学生的安全。在做实验之前，教师应该教授学生相关安全知识，同时运用生动形象的语言为学生描述实验过程，亲自示范实验操作，对实验中重点环节，做重点提示说明。认真指导学生的实验操作，详细总结实验结论。做好实验与实际生活的有机结合，教师可以把一些实验生活化，比如化学实验中金属与酸类发生反应后产生气体和水的实验生活化，用生活中常见的食醋和铁代替实验中的器材，将教学与生活结合，激发学生的学习热情。此外实验课堂上，教师可以找个别学生在全班同学面前的演示实验操作，对实验操作步骤严谨，实验结果准确的学生给予奖励，鼓励学生的参与意识。学生的学习积极性得到提高，自然亲自动手的意愿增强，从而使实验教学的质量得到提高。
4 结语
实验教学对于学生的素质教育有着不可忽视的重要作用。因此，重视实验教学程度对当今课程改革的影响，切实改进实验教学设施，解决一些学校实验器材缺乏，实验设施老旧的问题。加大力度开放教学实验设施的使用，保证学生实验设施的使用机会。此外，教师提高自身的业务水平，在实验教学中调动学生积极性，培养学生动手能力和参与意识，充分提高教学实验的质量，成为当今教育刻不容緩的议题。
参考文献
[1] 肖建富，吴建国，石春海.改进实验教学设施和开放水平，提升遗传学实验教学质量[J].遗传HEREDITASC（BeiJing），2011（12）：1409-1433.
[2] 殷贵焱.改革实验教学提高教学质量[J].培训科，2009（1）.
[3] 宋月红，徐艳芳.重视教学设施建设促进教育质量提高[C]//北京高等教学会实验工作研究会2008年学术研讨会论文集.2008.