【摘 要】
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将生产划分为学习期-稳定期-疲劳期-终末激发期,建立疲劳存在终末激发的生产-库存联合优化模型。研究发现,相比于疲劳不存在终末激发,终末激发的存在使得总产量增加,同时也延
【机 构】
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广东金融学院战略新兴产业共性技术政策与管理创新研究中心,中山大学管理学院
【基金项目】
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广东省哲学社会科学规划项目“考虑员工行为因素的生产-库存联合优化策略研究”(GD18XGL20),国家自然科学基金项目“不完备生产条件下多工厂柔性JIT生产-库存优化与原料供给系统研究”(71372154),广东省自然科学基金项目“产业共性技术形成机理与产学研联盟组织管理模式创新研究”(1714050004745),广东省普通高校青年创新人才类项目“中小企业动态存货质押融资综合决策研究”(2018
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将生产划分为学习期-稳定期-疲劳期-终末激发期,建立疲劳存在终末激发的生产-库存联合优化模型。研究发现,相比于疲劳不存在终末激发,终末激发的存在使得总产量增加,同时也延长了整个生产时间,在终末激发期内生产率增加越快,最优供货次数越少、单次供货量越大,系统平均成本也越低。在学习期,不论是生产率增加率的增大还是初始生产率的增大,均会导致疲劳期起始生产率的增大,从而延长疲劳期的生产时间,且均会导致系统的平均生产率提高从而降低系统的平均成本;疲劳期内的生产率减少率越大,表明疲劳越迅速,需要减少疲劳期的生产时间来缓
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