营造氛围 自主探索

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学生的数学学习是一个主动探索的过程,教师应该给学生创设探索问题的情境。数学课一般是较枯燥的。在课堂教学中,教师要利用学生好奇、好动、好胜的心理特点,提出一些现实生活中有意义、有趣的问题,使学生处于想解决但靠已有的知识和技能又无法解决的矛盾之中,以疑激趣。学生只有产生了求知的欲望时,他们才会积极主动参与学习活动。
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