【摘 要】
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目的：探讨ERAS理念在护理教学、产教融合之中的推广价值。方法：1.回顾性研究： 依据护理模式， NSCLC患者，分n快速康复组（50例），对照组（48例），比较患者术中、术后临床资料。2.前瞻性研究：选取两个自然班级，实验班（56n人），采用快速康复理论教学，在医院快速康复组护理实践，另对照班（53人），采用常规教学，在医院对照组参与护理n实践；通过对学生考试成绩、临床操作成绩及医院评价等指标对比，判断ERAS理念教学实践的效果。结论：1. 快速康复组n患者，术后胸引时间，胸腔引流量、疼痛程度、住院时间
【机 构】
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山东省临沂卫生学校外科教研室,山东临沂,276000；临沂市人民医院胸外科,山东临沂,276000;临沂市肿瘤医院,山东临沂,276000
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目的：探讨ERAS理念在护理教学、产教融合之中的推广价值。方法：1.回顾性研究： 依据护理模式， NSCLC患者，分n快速康复组（50例），对照组（48例），比较患者术中、术后临床资料。2.前瞻性研究：选取两个自然班级，实验班（56n人），采用快速康复理论教学，在医院快速康复组护理实践，另对照班（53人），采用常规教学，在医院对照组参与护理n实践；通过对学生考试成绩、临床操作成绩及医院评价等指标对比，判断ERAS理念教学实践的效果。结论：1. 快速康复组n患者，术后胸引时间，胸腔引流量、疼痛程度、住院时间、并发症，住院总费用等，均低于对照组（P<0.05）；2. 实验班n学生，考试成绩、操作成绩、医院评价等 ，均高于对照班（P<0.05）。结论：将ERAS与护理教学整合，应用于胸外科护理n实践，创造的全新的产教融合模式，减轻了患者经济负担，可以为医院培养实用型护理人才。
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