【摘 要】
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小学阶段的学生正处于行为、认知以及道德修养等的塑形期,所以作为小学生这一时期的直接管理者的班主任,其工作质量将对学生健康成长有紧密联系.但纵观当前小学班主任工作现
【机 构】
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广东省云浮市云安区富林镇界石小学 527500
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小学阶段的学生正处于行为、认知以及道德修养等的塑形期,所以作为小学生这一时期的直接管理者的班主任,其工作质量将对学生健康成长有紧密联系.但纵观当前小学班主任工作现状,可发现很多小学班主任都存有在管理中忽视学生主体地位,采用命令式管理方式限制学生自由发展、过于注重学生成绩而忽视对其各方面能力的培养和提高、与学生互动缺少使得班级氛围沉闷,学生配合性低下以及自身职业素养不高,无法成为学生参照成长的良好榜样等问题.基于此,本文将细致讨论小学班主任工作中存在的问题,并在此基础上深入探索有效的解决对策,以期能够为相关工作者提供一些有益参考.
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