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摘要：随着计算机网络技术的发展，信息化时代已经到来，当下互联网技术在大众的工作和生活中的各个方面都发挥出了极其重要的作用，这在一定程度上为我们提供了非常大的便利，与此同时，互联网技术的进步也为高职院校培养人才方面带来了更多的发展机会。文章主要针对目前高职院校财务会计课程的教学模式创新和改革进行了一定的探讨，结合当下信息时代的背景对财务会计人员提出的新的要求，主要针对高职院校财务会计专业教学方法中存在的一些主要问题进行分析，进而提出一些相关的创新方法。
关键词：高职院校;财务会计;教学方法
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-38-289
在信息技术快速发展的时代大背景之下，将互联网技术运用到工作中的各个方面可以提高人们的工作效率，现如今社会对财务会计人员的专业技能提出了全新的要求，因此高职院校在培养财务会计专业人才的过程中，应该结合当今时代的发展方向、社会发展的特点以及时代发展对财务会计人员的具体需求，进行全面彻底地财务会计课程教学方面的创新和改革，从而可以确保为我国社会主义建设提供更多的优秀的财务会计专业人员。
（一）更新高职院校财务会计教学的现有观念
高职院校在进行财务会计教学的整个过程中，应该立足于现今的市场环境和经济环境，对高职院校财务会计专业学生提出新的要求，对传统的教学模式进行合理的改进，对教学过程中存在的优点进行保留，对财务会计专业的内容进行科学的创新和改革，从而转变财务会计专业教学的观念。充分地尊重学生在学习中的主体地位，从而可以保证财务会计专业教学效果的显著提升。因此，高职院校的教师可以利用课堂互动的模式来强化学生对财务会计专业知识的自主学习，教师应该充分利用互联网在教学中发挥的优势，从而可以使互联网资源能够得到有效运地用。这种方式对提升高职学生的财务会计专业水平来讲非常重要，教师应该力求在加强和学生沟通交流的前提之下，充分地去调动高职学生在财务会计专业中的学习的主动性与积极性，进而将互联网技术在财务会计专业中的优势体现出来，提升学生的学习效率。
（二）着重于师资水平的不断提升完善
在高职院校进行财务会计教学的过程时，财务会计专业教师应该深刻认识到师资水平在高职学生的学习、成长与发展过程中发挥的重要作用，因此，针对现今高职院校财务会计的教学过程中存在的一些问题，高职院校应该不断地完善高职院校财务会计师资的综合水平，这对高职学生能够更好地学习专业知识奠定非常良好的基础，因此，高职院校应该着重于专业教学团队的完善工作，强化财务会计专业教师的综合水平并定期举行一些培训课程来提升教师的专业素养，而且高职院校应该保证财会财务会计专业教师可以吸取一些其他的成功的教学经验应用到财务会计专业课程中，从而实现多元化的专业教学模式，确保将互联网包含的知识和财务会计教学工作紧密联系在一起，进而为财务会计专业教师的考核评定制度奠定一个良好的基础，最终达到预期的教学目标。
（三）通过校企合作的方式来增强学生的专业实践能力
当前阶段，高职院校在进行财务会计教学时，首先需要结合时代发展的主要特点和大多数企业对于财务会计专业人员的实际需求，进而科学合理地对现今财务会计专业的教学内容和教学目标进行相应的调整，从而保證学生可以运用互联网技术的优势进行学习，教师应不断完善教学财务会计专业的教学目标，强化学生的实际操作水平。因此，教师可以与一些会计师事务所之间进行相关的合作，使学生能够对财务会计的工作流程有一个详细了解，使学生提前熟悉和掌握具体的专业操作流程，进而确保学生具备财务会计专业的实践能力，从而为学生在日后的工作进行奠定良好的基础。
（四）构建网上相应的会计培训和学习平台
当前财务会计专业的教师在财务会计教学的整个过程中应该结合互联网技术在教学中的有效应用，将互联网技术在专业教学中的主要优势充分发挥出来，从而保证学生可以利用互联网平台学习到更多的会计专业的知识。因此，教师可以加强相应平台的利用与管理，同时，还应该不断地重视教学内容的更新和模拟训练内容的更新，为高职学生能够更好地学好专业知识奠定一定的良好基础，进而提升财务会计专业的教学质量，从而保证学生财务会计专业水平的提高。
（五）注重对高职学生学习情况的考核
在进行财务会计教学时，教师应该不断地完善当前的教学考核体系，这种方法对提升学生的能力来讲非常重要，在一定程度上可以有效地检查学生学习的成效。因此，教师应该转变传统的教学方法，强化对学生会计专业知识考核的同时，也应该要注重学生在实际中的业务操作流程的相关考核，使学生不仅可以提高理论方面的相关知识，还可以提高自身专业能力，这对高职学生未来在财务会计专业的发展中发挥重要的作用。
（六）满足市场对会计人员的需求
在新时代发展的背景下，高职院校在进行财务会计专业的教学时应该立足于当前市场的实际需求，紧跟随时代发展的步伐，不断加强对会计专业工作形式的转变，从而可以满足当前企业对财务会计人员的实际需求，高职院校还应该转变当前专业教学目标，从而能够跟随时代发展变化将一些多元化的教学方式应用到教学中，进而为社会培养更多优秀的财务会计人员奠定一个良好的基础。因此，在新时代发展的背景下，高职院校在进行财务会计教学的相关工作中，应该结合当前时代发展的具体需求，立足于企业对财务会计专业人员的具体需要，利用多元化的专业教学模式，将互联网技术的合理渗透到教学中，确保财务会计专业的教学工作的不断创新与改革，为提升学生的专业水平与实际的操作能力做出相应的努力，从而推动我国财务事业的发展。
结束语
综上所述，在新时代发展的背景下，高职院校在财务会计专业的教学工作中，一定要结合当前时代发展的具体需求，针对于企业对财务会计人员的实际需求，使用多元化的教学模式，注重互联网技术在课程中的渗透，确保财务会计专业的教学工作得到相应的改革和创新，为提高高职学生的专业水平与实际操作能力做出一定的贡献。
参考文献
[1]田意颖.高职财务会计教学模式创新与实施探讨[J].现代营销（经营版），2020（01）：220-221.
[2]李赞.高职财务会计教学模式创新与实施[J].纳税，2019，13（15）：83-84.
[3]周志秀.高职财务会计教学模式创新与实践[J].知识经济，2019（22）：168-169.
关键词：高职院校;财务会计;教学方法
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-38-289
在信息技术快速发展的时代大背景之下，将互联网技术运用到工作中的各个方面可以提高人们的工作效率，现如今社会对财务会计人员的专业技能提出了全新的要求，因此高职院校在培养财务会计专业人才的过程中，应该结合当今时代的发展方向、社会发展的特点以及时代发展对财务会计人员的具体需求，进行全面彻底地财务会计课程教学方面的创新和改革，从而可以确保为我国社会主义建设提供更多的优秀的财务会计专业人员。
（一）更新高职院校财务会计教学的现有观念
高职院校在进行财务会计教学的整个过程中，应该立足于现今的市场环境和经济环境，对高职院校财务会计专业学生提出新的要求，对传统的教学模式进行合理的改进，对教学过程中存在的优点进行保留，对财务会计专业的内容进行科学的创新和改革，从而转变财务会计专业教学的观念。充分地尊重学生在学习中的主体地位，从而可以保证财务会计专业教学效果的显著提升。因此，高职院校的教师可以利用课堂互动的模式来强化学生对财务会计专业知识的自主学习，教师应该充分利用互联网在教学中发挥的优势，从而可以使互联网资源能够得到有效运地用。这种方式对提升高职学生的财务会计专业水平来讲非常重要，教师应该力求在加强和学生沟通交流的前提之下，充分地去调动高职学生在财务会计专业中的学习的主动性与积极性，进而将互联网技术在财务会计专业中的优势体现出来，提升学生的学习效率。
（二）着重于师资水平的不断提升完善
在高职院校进行财务会计教学的过程时，财务会计专业教师应该深刻认识到师资水平在高职学生的学习、成长与发展过程中发挥的重要作用，因此，针对现今高职院校财务会计的教学过程中存在的一些问题，高职院校应该不断地完善高职院校财务会计师资的综合水平，这对高职学生能够更好地学习专业知识奠定非常良好的基础，因此，高职院校应该着重于专业教学团队的完善工作，强化财务会计专业教师的综合水平并定期举行一些培训课程来提升教师的专业素养，而且高职院校应该保证财会财务会计专业教师可以吸取一些其他的成功的教学经验应用到财务会计专业课程中，从而实现多元化的专业教学模式，确保将互联网包含的知识和财务会计教学工作紧密联系在一起，进而为财务会计专业教师的考核评定制度奠定一个良好的基础，最终达到预期的教学目标。
（三）通过校企合作的方式来增强学生的专业实践能力
当前阶段，高职院校在进行财务会计教学时，首先需要结合时代发展的主要特点和大多数企业对于财务会计专业人员的实际需求，进而科学合理地对现今财务会计专业的教学内容和教学目标进行相应的调整，从而保證学生可以运用互联网技术的优势进行学习，教师应不断完善教学财务会计专业的教学目标，强化学生的实际操作水平。因此，教师可以与一些会计师事务所之间进行相关的合作，使学生能够对财务会计的工作流程有一个详细了解，使学生提前熟悉和掌握具体的专业操作流程，进而确保学生具备财务会计专业的实践能力，从而为学生在日后的工作进行奠定良好的基础。
（四）构建网上相应的会计培训和学习平台
当前财务会计专业的教师在财务会计教学的整个过程中应该结合互联网技术在教学中的有效应用，将互联网技术在专业教学中的主要优势充分发挥出来，从而保证学生可以利用互联网平台学习到更多的会计专业的知识。因此，教师可以加强相应平台的利用与管理，同时，还应该不断地重视教学内容的更新和模拟训练内容的更新，为高职学生能够更好地学好专业知识奠定一定的良好基础，进而提升财务会计专业的教学质量，从而保证学生财务会计专业水平的提高。
（五）注重对高职学生学习情况的考核
在进行财务会计教学时，教师应该不断地完善当前的教学考核体系，这种方法对提升学生的能力来讲非常重要，在一定程度上可以有效地检查学生学习的成效。因此，教师应该转变传统的教学方法，强化对学生会计专业知识考核的同时，也应该要注重学生在实际中的业务操作流程的相关考核，使学生不仅可以提高理论方面的相关知识，还可以提高自身专业能力，这对高职学生未来在财务会计专业的发展中发挥重要的作用。
（六）满足市场对会计人员的需求
在新时代发展的背景下，高职院校在进行财务会计专业的教学时应该立足于当前市场的实际需求，紧跟随时代发展的步伐，不断加强对会计专业工作形式的转变，从而可以满足当前企业对财务会计人员的实际需求，高职院校还应该转变当前专业教学目标，从而能够跟随时代发展变化将一些多元化的教学方式应用到教学中，进而为社会培养更多优秀的财务会计人员奠定一个良好的基础。因此，在新时代发展的背景下，高职院校在进行财务会计教学的相关工作中，应该结合当前时代发展的具体需求，立足于企业对财务会计专业人员的具体需要，利用多元化的专业教学模式，将互联网技术的合理渗透到教学中，确保财务会计专业的教学工作的不断创新与改革，为提升学生的专业水平与实际的操作能力做出相应的努力，从而推动我国财务事业的发展。
结束语
综上所述，在新时代发展的背景下，高职院校在财务会计专业的教学工作中，一定要结合当前时代发展的具体需求，针对于企业对财务会计人员的实际需求，使用多元化的教学模式，注重互联网技术在课程中的渗透，确保财务会计专业的教学工作得到相应的改革和创新，为提高高职学生的专业水平与实际操作能力做出一定的贡献。
参考文献
[1]田意颖.高职财务会计教学模式创新与实施探讨[J].现代营销（经营版），2020（01）：220-221.
[2]李赞.高职财务会计教学模式创新与实施[J].纳税，2019，13（15）：83-84.
[3]周志秀.高职财务会计教学模式创新与实践[J].知识经济，2019（22）：168-169.